Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes adultos de euskera

• Autores: Josu Perales
• Localización: Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 13, 2002, págs. 31-48
• Idioma: español
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• Resumen

  • : El presente artículo tiene su origen en un trabajo de investigación más amplio (Perales, 2000, 2001; Perales & Cenoz, 2001) llevado a cabo en el marco de la euskaldunización y alfabetización de adultos en la Comunidad Autónoma del País Vasco. En este trabajo analizaremos las relaciones entre las estrategias de aprendizaje y el nivel de euskera, alcanzado por los alumnos. Como indicadores de ese nivel hemos considerado tres variables: 1) la calificación que globalmente dan los profesores a la competencia en L2 de cada alumno, 2) prueba oral y 3) prueba escrita en euskera.