The article aims to identify the main innovative changes taking place in modern pedagogical sciences. The methods used to obtain the expected results: analysis of scientific sources, comparative analysis of the processed literature and its generalization, description of factual information, the method of synergy, and identification of the highest priority further innovative ways of transformation of the complex pedagogical sciences in modern conditions. As a result, the vectors of development of individual pedagogical sciences are outlined and the pedagogical conditions necessary for innovative approaches are indicated
El objetivo del artículo es identificar los principales cambios innovadores que se están produciendo en las ciencias pedagógicas modernas. Los métodos utilizados para obtener los resultados esperados: el análisis de las fuentes científicas, el análisis comparativo de la literatura procesada y su generalización, la descripción de la información fáctica, el método de la sinergia, y la identificación de las formas más prioritarias e innovadoras de transformación de las complejas ciencias pedagógicas en las condiciones modernas. Como resultado, se esbozan los vectores de desarrollo de las ciencias pedagógicas individuales y se indican las condiciones pedagógicas necesarias para los enfoques innovadores
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