La educación puede ser transformadora en un doble sentido: mejorar la vida y expectativas de las personas y, si es preciso, cambiar hacia mejor el contexto social en el que viven. Pero para conseguir esos dos grandes fines u objetivos es necesario transformar desde dentro, cambiar también el concepto mismo de la educación y, consecuentemente, la forma de gestionar el servicio educativo.
Education can be transformative in a double sense: improve people’s lives and expectations and, if necessary, change the social context in which they live for the better. But to achieve these two great goals or objectives, it is necessary to transform from within, as well as to change the very concept of education and, consequently, the way of managing the educational service.
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