Resumen de El uso de las rúbricas para la evaluación oral de casos prácticos de carácter jurídico
El presente artículo se centra en el estudio de la aplicabilidad, en el ámbito de la Educación Superior, de las rúbricas para la evaluación de competencias derivadas de la resolución de casos prácticos de carácter jurídico. Y ello como un instrumento de innovación docente que favorece la evaluación de esas específicas competencias. El diseño de las rúbricas, vistas las especiales características de la actividad para las que se plantean, deberá tener en cuenta los criterios o las pautas que hay que seguir para la resolución de un supuesto de hecho, acreditando las competencias adquiridas por el alumno para la resolución del mismo utilizando, para ello, las herramientas que tiene a su disposición.
