Reflexiones acerca del educar o el arte de ser feliz

• Araque Escalona, Juan Carlos ^[1] ; Urrego, Ana Jacqueline ^[2] ; Rivas-Urrego, Gabriela ^[3]
  1. [1] Universidad Técnica de Cotopaxi

     Universidad Técnica de Cotopaxi

     Latacunga, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Nacional de Chimborazo

     Universidad Nacional de Chimborazo

     Riobamba, Ecuador

     
  3. [3] Escuela Politécnica del Ejército

     Escuela Politécnica del Ejército

     Sangolqui, Ecuador

     

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• Localización: Ciencias sociales y educación, ISSN-e 2256-5000, ISSN 2590-7344, Vol. 11, Nº. 21, 2022 (Ejemplar dedicado a: (january-june)), págs. 128-143
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflexões sobre educar ou a arte de ser feliz
  • Reflections on Educating or the Art of Being Happy
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Diversos autores de la filosofía y el pensamiento han desarrollado ideas para coadyuvar procesos pedagógicos favorables a los sujetos, que a su vez alejen al maestro de pasiones desenfrenadas dentro del aula, lo cual se traduce en resentimientos absolutos del ser. En este contexto, nos proponemos estudiar algunas ideas que permitan alcanzar mejores y significativos niveles de enseñanza y aprendizaje. Para ello, se presenta una interpretación crítica de la literatura, a partir del método analítico-sintético, para analizar varios textos que han contribuido a la presentación de elementos que sustentan la temática del educar y la felicidad. En virtud de ello y pensando en todos los maestros, quienes han sido permeados por las bondades de grandes espíritus progresistas, nos aproximamos a la conclusión de que cada día se concientiza más sobre la importancia de convertir un leve halo de luz en todo un resplandor efervescente tendiente a la felicidad del contexto educativo.

  • English

    Several authors of philosophy and thought have developed ideas to contribute pedagogical processes favorable to the subjects and that in turn distance the teacher from excessive passions within the classroom, which translates into absolute resentments of being. That is why we propose here to study some ideas that would allow us to achieve better and significant levels of teaching and learning, presenting a critical interpretation of literature using the analytical-synthetic method for the analysis of several texts that have contributed to the presentation elementsthat support the theme of education and happiness. By virtue of this and thinking of all the teachers who have been permeated by the kindness of great progressive spirits, it leads us to come closer to the conclusion that every day there is evidence and at the same time there is more awareness about the importance of turning a slight halo of light in all an effervescent glow tending to the happiness of the educational context.

  • português

    Vários autores da filosofia e do pensamento, desenvolveram ideias para auxiliar processos pedagógicos favoráveis às disciplinas e que por sua vez distanciam o professor das paixões desenfreadas dentro da sala de aula, o que se traduz em ressentimentos absolutos do ser. É por isso que propomos aqui estudar algumas ideias que nos permitiriam alcançar melhores e significativos níveis de ensino e aprendizagem, apresentando uma interpretação crítica da literatura, utilizando o método analítico-sintético para a análise de vários textos que contribuíram para a apresentação de elementos que sustentam o tema da educação e da felicidade. Em virtude disso e pensando em todos os professores que foram permeados pela bondade de grandes espíritos progressistas, nos leva a chegar mais perto da conclusão de que a cada dia há evidências e ao mesmo tempo há mais consciência sobre a importância de ir transformando um leve halo de luz em todos um brilho efervescente tendendo à felicidade do contexto educacional.