Efectos de un programa de resiliencia sobre los niveles de salud mental positiva.

• Perugache Rodríguez, Adriana ^[1] ; Guerrero Rosero, Mayra Alejandra ; Guerrero Caicedo, Sara Natalia ; Ortega Ortega, Yenifer Alexandra
  1. [1] Universidad de Nariño

     Universidad de Nariño

     Colombia

     
• Localización: Revista Investigium IRE: Ciencias Sociales y Humanas, ISSN-e 2216-1473, ISSN 2357-5239, Vol. 7, Nº. 1, 2016, págs. 76-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Efeitos de um programa de resiliência sobre os níveis de saúde mental positiva
  • Effects of a program of resilience on the levels of positive mental health.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo hace referencia a un estudio cuyo objetivo consistió en determinar el efecto de un programa de intervención en resiliencia sobre los niveles de salud mental positiva en estudiantes de grado sexto de básica secundaria.  Se acogió una metodología de tipo explicativo con un diseño cuasi experimental.  Se evaluó el nivel de la variable dependiente en el grupo de control y en el experimental a través de la prueba estandarizada y validada con la Escala Salud Mental Positiva de Lluch (1999), cuya fiabilidad en la correlación test-retest es de 0.85. Se aplicó la intervención en resiliencia al grupo experimental y, finalmente, se aplicó el pos-test en los dos grupos.  El análisis estadístico se realizó con el paquete estadístico Predictive analytics software – statistics (PASW statistics) versión 18.  Una vez determinada la distribución normal de los datos y la varianza, se realizó el análisis estadístico utilizando las pruebas T de Student y Wilcoxon para muestras independientes.  Respecto a los resultados, se pudo apreciar que después de la intervención, las puntuaciones de los participantes del grupo experimental, se incrementaron considerablemente en cada factor, pues se pasó del 5.1%  de puntuaciones en nivel alto del pre-test, al 51.3% en nivel alto de la Escala de Salud Mental en el post-test del grupo experimental, donde p < 0.05 y T = 11.597.  Como conclusión se tiene que el programa en resiliencia incrementa los niveles de Salud Mental Positiva en los estudiantes.

     

  • English

    The article refers to a study whose objective consisted to determine the effect of an intervention program on resilience on the levels of positive mental health in sixth graders from basic secondary. It filed a methodology of an explanatory type with a quasi-experimental design. The level of the dependent variable was evaluated in the control group and the experimental through standardized tests and validated with the Scale Health Mental Positive Lluch (1999), whose reliability in the correlation test-retest is 0.85. The intervention in resilience was applied to the group experimental and finally, the post-test was applied in the two groups. The statistical analysis was performed with statistical package, Predictive Analytics Software - statistics (PASW statistics) version 18. Once determined the normal distribution of the data and the variance, was performed statistical analysis using the Student T test and Wilcoxon for independent samples. Regarding the results, they were observed that after intervention, scores of participants in the experimental group, increased considerably in each factor, as became 5.1% of scores in the high level of the pre-test, to the 51.3% in high level of scale of Mental Health in the post-test of the experimental group, where p < 0.05 and T = 11.597. As Conclusion, is that the program in resilience increases levels of Positive Mental Health in students.

  • português

    O artigo refere-se a um estudo cujo objetivo foi determinar o efeito de um programa de intervenção na resiliência nos níveis de saúde mental positiva em estudantes de grado sexto de básica secundária. Foi usada uma metodologia de tipo explicativo com um design quase-experimental.  Avaliou-se o nível da variável dependente no grupo de controle e no experimental através de testes padronizados e validados com a escala Saúde Mental Positiva de Lluch (1999), cuja confiabilidade na correlação teste-reteste é de 0,85. Foi aplicada a intervenção em resiliência ao grupo experimental e, finalmente, foi aplicado o pós-teste nos dois grupos. A análise estatística foi realizada utilizando o pacote estatístico Predictive analytics software – statistics (PASW statistics), versão 18. Tendo determinada a distribuição normal dos dados e variância, foi realizada a análise estatística usando os testes T de Student  e Wilcoxon para amostras independentes. Em relação aos resultados, observou-se que após da intervenção, as pontuações dos participantes do grupo experimental, aumentaram significativamente em cada fator, pois se passou de 5,1% de pontuações em alto nível de pré-teste, para 51,3% no alto nível da Escala de Saúde Mental no pós-teste do grupo experimental, onde p <0,05 e T = 11.597. Em conclusão, o programa aumenta os níveis de resiliência de saúde mental positiva nos alunos.