La creación de una red de conocimientos en enfermería en países de habla hispana: conceptualización de posibilidades basadas en recursos identificados

• Margareth Santos Zanchetta ^[8] ; Marcelo Medeiros ^[1] ; José Ramón Martínez Riera ^[2] ; Sally Zhang He ^[8] ; Carlos Aguilera Serrano ^[3] ; Sonia Carreño Moreno ^[4] ; María del Pilar Marqués Sánchez ^[5] ; Daniel Gonzalo Eslava Albarracín ^[9] ; Olivia Inés Sanhueza Alvarado ^[6] ; María de los Ángeles Torres Lagunas ^[7]
  1. [1] Universidade Federal de Goiás

     Universidade Federal de Goiás

     Brasil

     
  2. [2] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
  3. [3] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
  4. [4] Universidad Nacional de Colombia

     Universidad Nacional de Colombia

     Colombia

     
  5. [5] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
  6. [6] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
  7. [7] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  8. [8] Toronto Metropolitan University, Daphne Cockwell School of Nursing, Toronto, Canadá
  9. [9] Fundación Universitaria Cafam – UNICAFAM. Escuela de Enfermería, Bogotá, D.C., Colombia.

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• Localización: Revista ROL de enfermería, ISSN 0210-5020, Vol. 45, Nº. 10, 2022, págs. 36-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The creation of a nursing knowledge network in spanish-speaking countries: conceptualization of possibilities based on identified resources
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se presenta un trabajo conceptual sobre el análisis de los hallazgos del sondeo sobre la conceptualización de los planes de la Red de Conocimientos en Enfermería en los países de habla hispana como parte de la acción internacional de la Red. La información recopilada ha sido revelada por profesores de Chile, Colombia, España, México, Paraguay y Perú. Las respuestas han permitido reflexionar sobre conceptualizaciones y áreas que requieren más exploración para responder de manera efectiva a las lagunas en la enseñanza y la práctica de la investigación en Enfermería. Se presentan las brechas en la investigación que pueden explicarse por la falta de políticas gubernamentales e institucionales para financiar la investigación en Enfermería en áreas que tradicionalmente no se perciben como prioridades de salud pública. Otros temas analizados fueron los obstáculos a la difusión del conocimiento científico en Enfermería, las posibilidades de reforzar la investigación en Enfermería y los beneficios deseados con la participación a la Red. Entre las fortalezas de este sondeo está su originalidad y su potencial para estimular las actividades de cooperación para la producción de conocimiento, en particular, el fortalecimiento de los estudios de posgrado con la movilidad académica y de profesores en proyectos internacionales de investigación multicéntrica, la tutoría y el coaching para la investigación. Las respuestas indican una novedad en las áreas prospectivas de desarrollo profesional para educadores, investigadores, así como áreas de posible adopción de la innovación en la educación para los estudiantes.

  • English

    Conceptual work is presented regarding the analysis of information gathered from an environmental scan underpinning the plans for the creation of the Nursing Knowledge Network in Spanish-speaking countries as part of the international action of the Network. The information is structured according to the compilation of baseline information provided by nursing faculty from Chile, Colombia, Spain, Mexico, Paraguay and Peru. The information helped conceptualize and anticipate areas that require further exploration to effectively respond to gaps in Nursing teaching and research practice. The reported gaps in current research can be explained by lack of government and institutional policies to finance nursing research in areas that are not traditionally perceived as public health priorities. Other topics analyzed included obstacles to dissemination of scientific knowledge in Nursing, the possibilities of reinforcing Nursing research and the desired benefits of participating in the Network. Among the strengths of this environmental scan is its originality and potential to stimulate activities of cooperation for the production of knowledge, in particular the strengthening of graduate studies with faculty and students’ mobility in international multicenter research projects, research tutoring and coaching. Information also indicates new prospective areas of professional development for faculty, researchers, as well as areas of possible adoption of innovation in student education.