Com han constatat (i lamentat) la Federació d’Associacions de Directius de Centres Educatius Públics d’Educació Infantil i Primària (FEDEIP) i la de Secundària (FEDADI), si bé s’ha reafirmat la rellevància de disposar d’una direcció escolar amb capacitat de lideratge pedagògic i compromesa al llarg de la seva carrera, després es relega a l’últim lloc i amb prou feines es fa referència al document sobre les 24 propostes de millora de la reforma de la professió docent.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados