Ingeniería curricular para dummies: Haciendo fácil lo difícil aproximación al nuevo marco curricular lomloe: Actualización del modelo competencial en base a los principios del diseño universal de aprendizajecurriculum

• Autores: Natalia Archilla Herrero
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 66 (Octubre), 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curriculum engineering for dummies: Making the difficult easy.Approaching the new lomloe curriculum framework: Updating the competency-based work based on principles of universal learning design
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    Con objetode dar continuidad altrabajo iniciado por D. José María Alén de la Torre, compañero Inspector de Educación de Pontevedra, en relación con la nueva arquitectura curricular y autor del artículo “Entendiendo el Nuevo Currículo para Poder Aplicarlo”,publicado en esta revista el pasado mes de julio, el presente artículo pretende abordar de forma sencilla y práctica los aspectos más relevantes del nuevo diseño curricular desarrollado trasla promulgación de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (en adelante LOMLOE), que modificaa la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (en adelante LOE). Se analizarála progresiva implantación del diseño curricularde la LOMLOE, los elementos del nuevo marco curricular y las relaciones que existen entreellos,lascompetenciasquelas administraciones educativas, centros docentes y profesorado tienen en la planificación educativa y programación de la enseñanza, puntualizando los aspectos más relevantes para la puesta en marcha de un modelo verdaderamente competencial e inclusivo en las aulas de nuestro país. Para ello se tomancomo referencia los respectivos RealesDecretos de Enseñanzas Mínimas de las distintas enseñanzas: Real Decreto 95/2022, de la EducaciónInfantil; Real Decreto 157/2022 de la Educación Primaria; Real Decreto 217/2022 de la Educación Secundaria Obligatoria y Real Decreto 243/2022 de Bachillerato. Se analiza y sintetizalainformación trasladadapor D. Lucio C. Calleja Bachiller, Subdirector General de Ordenación Académica de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional, en el Webinar “Nuevo Marco Curricular: Desde la Norma al Centro”, celebrado el día 20 de septiembrede 2022en el marco de la segunda edición de los cursos en línea del INTEF sobre el nuevo currículo, así como otros documentos de referencia curricular y artículos señalados en la bibliografía.

  • English

    In order to give continuity to the work initiated by Mr. José María Alén de la Torre, fellow Inspector of Education of Pontevedra, in relation to the new curricular architecture and author of the article "Entendiendo el Nuevo Currículo para Poder Aplicarlo" published in this magazine last July, this article aims to address in a simple and practical way the most relevant aspects of the new curricular design developed after the enactment of the Organic Law 3/2020, of December 29 (hereinafter LOMLOE), which amends the Organic Law 2/2006, of May 3, on Education (hereinafter LOE). We will analize the progressive implementation of the curricular design of the LOMLOE, the elements of the new curricular framework and the relationships that exist between them, the competences that educational administrations, schools and teachers have in educational planning and programming of teaching, pointing out the most relevant aspects for the implementation of a truly competent and inclusive model in the classrooms of our country. For this purpose, we take as a reference the respective Royal Decrees of Minimum Education of the different teachings: Royal Decree 95/2022, of Infant Education; Royal Decree 157/2022 of Primary Education; Royal Decree 217/2022 of Compulsory Secondary Education and Royal Decree 243/2022 of Baccalaureate. It is also included an analysis and synthesis of the information provided by Mr. Lucio C. Calleja Bachiller, Deputy GeneralDirectorof Academic Planning of the General Directorate of Evaluation and Territorial Cooperation of the Ministry of Education and Vocational Training, in the Webinar "New Curriculum Framework: From the Standard to the Center", held on 20th September 2022,as part of the second edition of the INTEF online courses on the new curriculum, as well as from other reference documentsand articles about curriculum listed in the bibliography.