Estrategias didácticas creativas que inciden en el aprendizaje significativo en ambientes virtuales de lengua y literatura

• Moreira, Howard ^[1] ; Bravo, Ronald ^[2]
  1. [1] Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López
• Localización: Revista Innova Educación, ISSN-e 2664-1488, ISSN 2664-1496, Vol. 4, Nº. 4, 2022, págs. 167-177
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estratégias criativas de ensino que afetam a aprendizagem significativa em ambientes virtuais de Língua e Literatura
  • Creative teaching strategies that affect meaningful learning in virtual environments of Language and Literature
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• Resumen
  • español

    La presente investigación tuvo como objetivo analizar el uso de estrategias didácticas creativas y su incidencia en el aprendizaje significativo en ambientes virtuales de lengua y literatura de los estudiantes del Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Dr. Carlos Romo Dávila”; el trabajo se efectuó bajo un enfoque mixto, siendo esta exploratoria y bibliográfica. Para el estudio fáctico se aplicaron encuestas y una lista de verificación, para el desarrollo del mismo se procedió a identificar el uso de las estrategias didácticas creativas para entornos virtuales mediante la encuesta aplicada a 11 docentes y 40 estudiantes. Se logró detectar que las estrategias no eran aplicadas, convirtiéndose este en un factor para que los alumnos no recepten los conocimientos acorde a la necesidad del sistema educativo, por consiguiente; se procedió a fundamentar teóricamente el aprendizaje significativo en los ambientes virtuales, dando a conocer que llevar una clase que genere un aprendizaje significativo en nuestros educandos, es necesario aplicar estrategias o herramientas didácticas creativas, individuales o colaborativas, que coadyuven en fortalecer el proceso de enseñanza, repercutiendo en el aprendizaje de los educandos.

  • English

    The objective of this research was to analyze the use of creative didactic strategies and their impact on meaningful learning in virtual environments of Language and Literature of the students of the Third Baccalaureate of the Educational Unit "Dr. Carlos Romo Davila”; the work was carried out under a mixed approach, being this exploratory and bibliographical. For the factual study, surveys and a checklist were applied, for its development, the use of creative didactic strategies for virtual environments was identified through the survey applied to 11 teachers and 40 students. It was possible to detect that the strategies were not applied, becoming a factor so that the students do not receive the knowledge according to the need of the educational system, therefore; We proceeded to theoretically base meaningful learning in virtual environments, announcing that taking a class that generates significant learning in our students, it is necessary to apply creative, individual or collaborative didactic strategies or tools that help strengthen the teaching process, affecting the learning of students.

  • português

    O objetivo desta pesquisa foi analisar o uso de estratégias didáticas criativas e seu impacto na aprendizagem significativa em ambientes virtuais de Língua e Literatura dos alunos do Terceiro Bacharelado da Unidade Educacional “Dr. Carlos Romo Dávila”; o trabalho foi realizado sob uma abordagem mista, sendo esta exploratória e bibliográfica. Para o estudo factual foram aplicados questionários e checklist, para o seu desenvolvimento, identificou-se o uso de estratégias didáticas criativas para ambientes virtuais através do questionário aplicado a 11 professores e 40 alunos. Foi possível detectar que as estratégias não foram aplicadas, tornando-se um fator para que os alunos não recebam o conhecimento de acordo com a necessidade do sistema educacional, portanto; Passamos a fundamentar teoricamente a aprendizagem significativa em ambientes virtuais, anunciando que para fazer uma aula que gere aprendizagem significativa em nossos alunos, é necessário aplicar estratégias ou ferramentas didáticas criativas, individuais ou colaborativas que ajudem a fortalecer o processo de ensino, afetando a aprendizagem dos alunos.