Resumen de Pedagogical features of the ethnocultural aspect of personality in literature

Olga Stadnichenko, Valentyna Kravchenko, Oksana Protsenko, Mykola Stasyk, Olena Olshanska

• español

  El objetivo principal del estudio es determinar los principales aspectos pedagógicos de las características etnoculturales del individuo en la literatura. Es necesaria una humanización transversal de la educación, fortaleciendo la dimensión personal en la ciencia y la práctica pedagógicas. La orientación hacia una persona (un niño, un joven, un estudiante, un especialista bien capacitado) debe convertirse en el principal objetivo y contenido del sistema educativo del siglo XXI. La persona debe ponerse en primer lugar. Para ello, la educación debe contribuir a la toma de conciencia de la persona sobre sus propias raíces, su lugar en el mundo, la asimilación por parte de cada individuo de la etnocultura de la comunidad como forma de ser, para que en el futuro pueda entablar un diálogo con otras culturas, moverse libremente en su espacio según el principio “desde el conocimiento y respeto por la propia cultura comienza a respetar otras culturas, el deseo de estudiar los signos, símbolos, códigos de otra comunidad, a comprender sus estereotipos del comportamiento, las peculiaridades de la percepción y cosmovisión del mundo - la base de la tolerancia y la unidad. “El estudio se realizó utilizando los siguientes métodos teóricos: análisis y síntesis de sistemas, inducción y deducción, comparación, clasificación, generalización y sistematización, idealización y abstracción. Como resultado, se identificaron los principales aspectos pedagógicos de los rasgos de personalidad etnocultural en la literatura

• English

  The main goal of the study is to determine the main pedagogical aspects of the ethnocultural characteristics of the individual in the literature. There is a need for a cross-cutting humanization of education, strengthening the personal dimension in pedagogical science and practice. Orientation towards a person (a child, a youth, a student, a well-trained specialist) should become the main goal and content of the education system of the 21st century. The person must be put in the first place. To this end, education should contribute to a person's awareness of his own roots, his place in the world, the assimilation by each individual of the ethnoculture of the community as a way of his being, so that in the future he will be able to enter into a dialogue with other cultures, move freely in their space according to the principle “from knowledge and respect for one's own culture begins to respect other cultures, the desire to study the signs, symbols, codes of another community, to understand their stereotypes of behavior, the peculiarities of the world perception and worldview - the basis of tolerance and unity. " The study was carried out using the following theoretical methods: systems analysis and synthesis, induction and deduction, comparison, classification, generalization and systematization, idealization and abstraction. As a result, the main pedagogical aspects of ethnocultural personality traits in literature were identified.

• português

  O objetivo principal do estudo é determinar os principais aspectos pedagógicos das características etnoculturais do indivíduo na literatura. É necessária uma humanização transversal da educação, fortalecendo a dimensão pessoal na ciência e na prática pedagógica. A orientação para uma pessoa (uma criança, um jovem, um estudante, um especialista bem formado) deve se tornar o objetivo principal e o conteúdo do sistema educacional do século XXI. A pessoa deve ser colocada em primeiro lugar. Para tanto, a educação deve contribuir para a consciência da pessoa sobre suas próprias raízes, seu lugar no mundo, a assimilação por cada indivíduo da etnocultura da comunidade como um modo de ser, para que no futuro seja capaz de entrar em diálogo com outras culturas, movimentar-se livremente no seu espaço segundo o princípio “a partir do conhecimento e respeito pela própria cultura passa a respeitaroutras culturas, o desejo de estudar os signos, símbolos, códigos de outra comunidade, para compreender os seus estereótipos de comportamento, as peculiaridades da percepção do mundo e cosmovisão -a base da tolerância e unidade. “O estudo foi realizado utilizando os seguintes métodos teóricos: análise e síntese de sistemas, indução e dedução, comparação, classificação, generalização e sistematização, idealização e abstração. Como resultado, foram identificados os principais aspectos pedagógicos dos traçosde personalidade etnocultural na literatura.