Formação docente: do infinito ao particular! Narrativas sobre gênero, raça e religião
- Autores: Maria da Anunciação Conceição Silva
- Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 7, Nº. 12, 2014 (Ejemplar dedicado a: Janeiro-Abril), págs. 125-136
- Idioma: portugués
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Resumen
Apresento, neste artigo, narrativas de docentes/alunos da Plataforma Freire - Pafor, que atuam nas escolas dos municipios da região do sisal baiano. Os participantes do projeto, em sua maioria, possuem mais de dez anos de atuação profissional na educação básica. A partir das narrativas sobre suas histórias de vida no contexto escolar, analiso como os docentes/alunos problematizam e refletem suas experiências acerca das questões raciais, de gênero e de religião no cotidiano das suas práticas pedagógicas. Trata-se de um estudo teórico, cuja metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa por meio de encontros / oficinas. Evidencio, ainda, a relevância das atividades de estágio supervisionado como um instrumento de formação docente para repensar a dinâmica didática e pedagógica das escolas polo e as possibilidades de tranformação dos alunos envolvidos no processo de aprendizagem.
