A educação escolar nas páginas do Boletim da Escola-Oficina Nº. 1 de Lisboa: o ensino de ciências

• Autores: Luiz Carlos Barreira
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 3, Nº. 4, 2010 (Ejemplar dedicado a: Janeiro-julho)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The school education in the pages of the Boletim da Escola-OficinaNº. 1 of Lisbon: the teaching of science
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• Resumen
  • português

    Este artigo apresenta resultados da análise de um boletim publicado em Lisboa, em 1918, denominado Boletim da Escola-Oficina Nº. 1. A escola, que nomeia este periódico, foi criada em 1905 e pertencia à Sociedade Promotora de Escolas, uma instituição maçônica republicana. A presença de professores libertários – como Adolfo Lima, Emílio Costa e Deolinda Lopes Vieira (Pinto Quartim), dentre outros – no corpo docente dessa escola, dois anos após a sua abertura, resultou numa “verdadeira revolução silenciosa no campo da educação escolar”, na avaliação de António Candeias (1994), um dos principais estudiosos portugueses do assunto. Esses professores teriam sido os principais responsáveis por uma nova forma de educar, orientada por saberes e práticas de inspiração libertária. Por essas razões, o Boletim da Escola-Oficina Nº. 1 fez-se objeto e fonte de fundamental importância para o conhecimento de algumas das práticas dessa singular instituição de ensino, apesar de ter sido editado por apenas um ano, entre janeiro e dezembro de 1918.

  • English

    This article presents results of the analysis of a bulletin published in Lisbon in 1918, named Boletim daEscola-Oficina Nº. 1. The school that nominates this journal was created in 1905 and belonged to the Societyfor Promoting Schools, a Republican Masonic institution. The presence of libertarian teachers – as AdolfoLima, Emilio Costa and Deolinda Lopes (Pinto Quartim), among others – in the faculty of that school, twoyears after its opening, resulted in a “true and silent revolution in the field of school education,” according toAntónio Candeias (1994), one of the Portuguese scholars of that subject. These teachers were considered themain responsible for a new form of educating, based on the knowledge and practices of libertarian inspiration.For these reasons, the Boletim da Escola-Oficina Nº.1 has become an object of research and a source offundamental importance for the knowledge of some of the practices of that singular school, despite havingbeen published for only one year, between January and December 1918.