Resumen de Discurso, ideologia e ensino de espanhol: a construção dos espaços no livro Gente
- español
El presente trabajo analiza el modo como se proyectan y significan los espacios y territorios en el libro didáctico Gente (2007), y busca contribuir con profesores de ELE (español lengua extranjera) en la selección crítica de materiales para las clases. Dos preguntas organizan el recorrido: ¿qué se anuncia en la Introducción del libro? ¿Cómo se realiza lo anunciado? A la luz del dispositivo teórico analítico del Análisis del Discurso (PÊCHEUX 1997 [1969], 2009 [1975]), que ve el discurso en su forma material (lingüística e histórica) y las prácticas del lenguaje como espacios donde lo político y lo ideológico tienen un lugar destacado, observamos que si en la Introducción se anuncian regiones, sociedades y culturas en las que se habla “el español” – operando un reconocimiento de la heterogeneidad del mundo hispánico–, la realización en el interior del libro está lejos de abordarlas, construyendo en su lugar una centralidad de España, en realidad, de una imagen de España afectada por un proceso de generalización/indeterminación.
- English
The present study analyzes the way the spaces and territories are projected in the textbook Gente (2007) and intends to contribute to teachers of Spanish as a second language in their critical selection of material. Two questions organize this work: what is announced at the beginning of the book? How is this announcement fulfilled? From a materialistic discourse analysis device (PÊCHEUX, 1997 [1969], 2009 [1975]) perspective, that sees the discourse in its physical form (linguistic and historic) and the language practices as spaces where politics and ideology are brought forward, we observe that, whether at Introduction regions, societies and cultures where “the Spanish” is spoken are announced – operating the recognition of the heterogeneity of the Hispanic world -, the realization inside the book is far from approaching them, building in its place the centrality of Spain, actually, of an image of Spain affected by a process of generalization/indetermination.
- português
O presente estudo analisa o modo como são projetados e significados os espaços e territórios no livro didático Gente (2007), e pretende contribuir com professores de ELE (espanhol língua estrangeira) na seleção crítica de materiais para suas aulas. Duas perguntas organizam o trabalho: o que se anuncia na Introdução do livro? Como se realiza o anunciado? À luz do dispositivo teórico-analítico da Análise do Discurso (PÊCHEUX 1997 [1969], 2009 [1975]), que vê o discurso na sua forma material (linguística e histórica) e as práticas linguageiras como espaços onde o político e o ideológico ganham destaque, observamos que, se na Introdução anunciam-se regiões, sociedades e culturas onde se fala “o espanhol” – operando um reconhecimento da heterogeneidade do mundo hispânico –, a realização no interior do livro fica longe de abordá-las, construindo em seu lugar uma centralidade da Espanha, na verdade, de uma imagem da Espanha afetada por um processo de generalização/indeterminação.
