Resumen de Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola

Luciano Campos da Silva, Edilaine Aparecida dos Santos Pereira

• español

  El estudio investigó las percepciones de los estudiantes de una escuela pública en Belo Horizonte, estado de Minas Gerais, sobre la participación de niñas y niños en episodios de indisciplina. Fueron utilizados el Cuestionario Diagnóstico de La Percepción de indisciplina y violencia según el sexo de los estudiantes (Q-PIV), Cuadro de heteroclasificación y autoclasificación de comportamientos de indisciplina (HAE) y entrevista semiestructurada. Participaron 167 estudiantes de 8º y 9º años de primaria. Los resultados indican que es un error pensar que los comportamientos de niñas y niños en la escuela siguen un patrón rígido basado solo en las expectativas sociales de género, ya que verificamos una multiplicidad de actitudes de niñas y niños hacia las reglas escolares.

• English

  This study investigated students’ perceptions of the participation of girls and boys in episodes of lack of discipline, at a public school in Belo Horizonte, state of Minas Gerais. The Diagnostic Questionnaire of Perception of Violence and Lack of Discipline According to Students’ Gender (Q-PIV), Table of Heteroclassification and Self-classification of Undisciplined Behavior (HAE) and semi-structured interview were used. 167 students from the 8th and 9th grades of elementary school participated. The results indicate that it is a mistake to think that the behaviors of girls and boys at school follow a strict pattern based only on social expectations of gender, since we found a multiplicity of attitudes of girls and boys towards school rules.

• français

  L’étude a examiné les perceptions des élèves d’un établissement de Belo Horizonte, dans l’État du Minas Gerais, concernant la paprticipation des filles et des garçons dans des épisodes d´índiscipline. La collecte les données a été réalisée à l’aide d’un Questionnaire de Diagnostic de Perception de l’indiscipline et de Violence selon le genre des élèves (Q-PIV), d’une grille d’hétéro-classification et d’auto-classification des Comportements d’indiscipline (HAE) et d’un entretien semi-directif. 167 élèves de 6e. et 5e. au collège y ont participé. Les résultats indiquent qu’il est erroné de penser que le comportement scolaire des garçons et des filles suit un schéma rigide basé uniquement sur les attentes sociales de genre, puisque l’on a été vérifié qu’il y avait une multiplicité d’attitudes aussi bien des filles que des garçons à l’égard des normes scolaires.

• português

  O estudo investigou as percepções dos/as estudantes de uma escola pública de Belo Horizonte, estado de Minas Gerais, sobre a participação de meninas e meninos em episódios de indisciplina. Foram utilizados o Questionário Diagnóstico da Percepção de Indisciplina e Violência Segundo o Sexo dos/as Estudantes (Q-PIV), Quadro de Heteroclassificação e Autoclassificação de Comportamentos de Indisciplina (HAE) e entrevista semiestruturada. Participaram 167 estudantes do 8º e 9º anos do ensino fundamental. Os resultados indicam que é um equívoco pensar que as condutas de meninas e meninos na escola seguem um padrão rígido pautado apenas nas expectativas sociais de gênero, uma vez que verificamos uma multiplicidade de atitudes de meninas e meninos diante das regras escolares.