Fortalecimiento del pensamiento computacional en niños y adolescentes de la ciudad de Loja

• Barahona Rojas, Sandra Elizabeth ^[1] ; Sanmartín Zhingre, Patricia Nelly ^[1] ; Yunga Benítez, Alex Enrique ^[1] ; Torres Berrú, Yeferson Mauricio ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Tecnológico Sudamericano.
• Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 8, Nº. Extra 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Agosto Especial 2022), págs. 657-676
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación se basa en el análisis del nivel del pensamiento computacional de una población a través de la aplicación de un pre test y post test utilizando el cuestionario denominado Test de Pensamiento Computacional: diseño y psicometría general, realizada por Marcos Román-González, et al., el mismo que evalúa los conceptos computacionales a través de 24 preguntas categorizadas en 5 dimensiones. Inicialmente se aplica el pre test a los niños y adolescentes, luego se realiza una capacitación de los fundamentos de la programación utilizando Scratch dividida en los niveles básico e intermedio; finalmente, se aplica el post test para comparar los resultados. Se obtiene una mejora del 15,96% en comparación al nivel de conocimiento inicial de los participantes, lo que determina que es importante incluir en los pénsum de estudio contenidos relacionados al pensamiento computacional, independiente de los factores sociales, culturales y académicos que giran en torno al estudiante.