La marginación/exclusión social en los textos de la colección “Mázcara” de la Academia de la Llingua Asturiana

• Fernández Fernández, David ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo
• Localización: Talía: Revista de estudios teatrales, ISSN-e 2659-806X, Nº 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Teatro, memoria y prácticas del recuerdo en el ámbito hispánico), págs. 77-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The margination/social exclusión in the titles of the “Mázcara” collection of the Academy of the Asturian Language
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    El presente trabajo quiere presentar una visión de la marginación en los personajes teatrales de la colección Mázcara de la Academia de la Llingua Asturiana (ALLA), fundada en el año 1993 para acercar este tipo de creaciones a los lectores en lengua asturiana. Para ello, partiendo de diferentes definiciones de teatro social y de una clasificación propuesta por Eduardo Galán para analizar la obra de José Luis Alonso de Santos, uno de los grandes especialistas en este teatro, hemos analizado cada una de las obras de la colección. El resultado es el que exponemos en este trabajo, intentando explicar y presentar esa marginación o exclusión social a partir de los personajes, con el fin de que el lector pueda hacerse una idea de los tipos presentes en esta colección de textos teatrales.

  • English

    This piece of work aims to present a view of marginalisation in the theatre characters of the Asturian Llingua Academy Mázcara collection: a collection which was established in 1993 for readers to take an interest in this type of literary work in the Asturian language. In order to do this we have analysed each of the pieces in the collection based on the definition of social theatre by one of the great theatre specialists in this genre, José Luis Alonso de Santos, make by Eduardo Galan. The result is this exposition where we attempt to explain and show this marginalisation or social exclusion through the characters so that readers can get an idea of the types present in this collection of theatre texts.