Instrumento de valoración de la pertinencia de la planificación y ejecución de proyectos formativos que utilizan el método Kolb

• Autores: Lucimar Soraide Castedo
• Localización: Ciencia & Sociedad (RECCYS), ISSN-e 2789-8113, Vol. 2, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Análisis educativo desde las Ciencias Sociales (Enero - Abril)), págs. 1-17
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Instrument for assessing the relevance of the planning and execution of training projects that use the Kolb method
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  • español

    El presente artículo científico aborda el tema de un instrumento de valoración que permite la pertinencia de la planificación y ejecución de los Proyectos Formativos que utilizan el Método Kolb. Se utilizó el enfoque cualitativo, y el tipo de investigación cuasi experimental, tomando múltiples registros del mismo fenómeno a lo largo de un tiempo determinado. Las técnicas de investigación fueron la observación, entrevista y el test con sus respectivos instrumentos los cuales fueron aplicados a universitarios como a docentes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Amazónica de Pando. Los resultados pusieron en evidencia que en la planificación de Proyectos Formativos, los docentes no utilizan las técnicas y actividades pertinentes al método Kolb, inclusive algunas fases del Método no son contempladas en la planificación, a ello se suma que ninguna instancia de la Universidad determina los estilos de aprendizajes propuestos por Kolb, para ser considerado en la planificación de los Proyectos Formativos, por lo que la ejecución de las técnicas y actividades desarrolladas no están acorde con la planificación de los Proyectos Formativos ni con el Método Kolb.

  • English

    This scientific article addresses the issue of an assessment instrument that allows the relevance of the planning and execution of Training Projects that use the Kolb Method. The qualitative approach was used, and the type of quasi-experimental research, taking multiple records of the same phenomenon over a certain time. The research techniques were observation, interview and the test with their respective instruments which were applied to university students and teachers of the Social Work career at the Amazon University of Pando. The results showed that in the planning of Training Projects, teachers do not use the techniques and activities pertinent to the Kolb method, even some phases of the Method are not considered in the planning, to which it is added that no instance of the University determines the learning styles proposed by Kolb, to be considered in the planning of Training Projects, so that the execution of the techniques and activities developed are not in accordance with the planning of Training Projects or with the Kolb Method