Principles to Leadership Valuation (PLV): uma ferramenta estratégica de feedback aplicada à uma instituição de ensino superior do estado de São Paulo, Brasil

• Autores: Leticia Franco Martinez, Patricia Rodrigues Miziara Papa, Valéria Tomás de Aquino Paracchini, Thiago Henrique de Moraes
• Localización: Revista de Administração IMED, ISSN-e 2237-7956, Vol. 11, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julho-Dezembro), págs. 1-25
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Principles to Leadership Valuation (PLV): a strategic feedback tool applied in a college in the state of São Paulo, Brazil
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This work presents a feedback tool, the Principles to Leadership Valuation (PLV), through an exploratory and qualitative research, brings the analysis of the results of its application in a college. The request for self-assessment by the course leaders and responses to an on-line perception form was the solution found by the institution that was experiencing the moment of social isolation. The main objective of this study was to present PLV as an agent capable of contributing to the effective application of feedback and to generate results that indicate the level of professional maturity of the appraised and indicate the desired behavior for the manager. From it, it is possible to obtain reports on the leadership profile of the evaluated, considering their level of commitment and competence. The advantages are: usability, immediacy, minimizing subjectivity, synthesizing key indicators, and parameterizing for face-to-face conversation. The moment of crisis generated by the pandemic helped to make PLV a realistic instrument that considers the environmental variables which can directly influence people’s behavior.

  • português

    Este trabalho apresenta uma ferramenta de feedback, chamada de Principles to Leadership Valuation (PLV), e, por meio de uma pesquisa exploratória e qualitativa, traz a análise dos resultados de sua aplicação em uma instituição de ensino superior (IES). Para tanto, a solicitação de autoavaliação por parte dos coordenadores de curso e respostas de um formulário on-line de percepção da PLV foi a solução encontrada pela instituição que vivia o momento de isolamento social. O principal objetivo deste estudo foi apresentar a PLV como um agente capaz de contribuir para a efetiva aplicação do feedback em uma IES e gerar resultados que apontem o nível de maturidade profissional do avaliado e indiquem o comportamento desejado para o seu gestor. A partir dela, é possível obter relatórios sobre o perfil de liderança dos avaliados, considerando o seu nível de comprometimento e competência. As vantagens são: usabilidade, instantaneidade, minimização da subjetividade, sintetização dos indicadores-chave e parametrização para a conversa presencial. O momento de crise gerado pela pandemia colaborou para tornar a PLV um instrumento realista que considera as variáveis ambientais, as quais podem influenciar diretamente no comportamental das pessoas.