Contribuições de Paulo Freire na Índia e suas conexões com a filosofia de Prabhat Ranjan Sarkar: expressões de internacionalização

• Marcoccia, Patrícia Correia de Paula ^[1] ; Streck, Danilo Romeu ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa
  2. [2] Universidade de Caxias do Sul
• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 17, 2022 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Contribuciones de Paulo Freire en India y sus conexiones con la filosofía de Prabhat Ranjan Sarkar: expresiones de internacionalización
  • Paulo Freire’s contributions in India and its connections with Prabhat Ranjan Sarkar’s philosophy: expressions of internationalization
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo discute las contribuciones de Paulo Freire en India y sus conexiones con la filosofía neohumanista propuesta por Prabhat Ranjan Sarkar, perspectiva poco explorada. Trata, aún, del movimiento de internacionalización que Freire forjó en el exilio hasta llegar a India. Se basa en obras de Freire, entrevistas y artículos que abordan su experiencia en India, obras de Sarkar y estudiosos de internacionalización. Freire identificó muchas diferencias culturales, enfatizando la necesidad de un proyecto educativo comprometido con la liberación de las castas oprimidas y la participación de los oprimidos en el proceso. Su interlocución con organizaciones no gubernamentales fortaleció experiencias educativas locales de liberación, especialmente en áreas rurales. Freire y Sarkar están ontológicamente conectados al anunciar una praxis centrada en la transformación social, anclada en una visión universalista, sostenible y socialmente justa, en defensa de una educación liberadora basada en la interculturalidad, en la ética, en la ciencia, en la filosofía y en la espiritualidad.

    Palabras clave: Paulo Freire. Experiencias educativas en India. Prabhat Ranjan Sarkar.

  • English

    This article discusses Paulo Freire’s contributions in India and his connections with the neo-humanist philosophy proposed by Prabhat Ranjan Sarkar, a perspective that has been little explored. It also deals with the internationalization movement that Freire forged in exile until he arrived in India. It draws on woks by Freire, interviews and articles that address his experience in India, works by Sarkar and internationalization scholars. Freire identified many cultural differences, emphasizing the need for an educational project committed to the liberation of oppressed castes and the participation of the oppressed in the process. His dialogue with non-governmental organizations strengthened local educational experiences of liberation, especially in rural areas. Freire and Sarkar are ontologically connected by announcing a praxis focused on social transformation, anchored in a universalist, sustainable and socially just vision, in defense of a liberating education, based on interculturality, ethics, science, philosophy and spirituality.

    Keywords: Paulo Freire. Educational experiences in India. Prabhat Ranjan Sarkar.

  • português

    Este artigo discute as contribuições de Paulo Freire na Índia e suas conexões com a filosofia neo-humanista proposta por Prabhat Ranjan Sarkar, perspectiva pouco explorada. Trata, ainda, do movimento de internacionalização que Freire forjou no exílio até chegar à Índia. Baseia-se em obras de Freire, entrevistas e artigos que abordam sua experiência na Índia, obras de Sarkar e estudiosos de internacionalização. Freire identificou muitas diferenças culturais, enfatizando a necessidade de um projeto educativo comprometido com a libertação das castas oprimidas e a participação dos oprimidos no processo. Sua interlocução com Organizações não Governamentais fortaleceu experiências educativas locais de libertação, sobretudo em áreas rurais. Freire e Sarkar estão ontologicamente conectados ao anunciarem uma práxis voltada à transformação social, ancorada em uma visão universalista, sustentável e socialmente justa, na defesa de uma educação libertadora, baseada na interculturalidade, na ética, na ciência, na filosofia e na espiritualidade.

    Palavras-chave: Paulo Freire. Experiências educativas na Índia. Prabhat Ranjan Sarkar.