Resumen de Videos Tutoriales: recurso en la enseñanza aprendizaje para las asignaturas clínicas del Programa de Enfermería.
- español
El objetivo de este trabajo de investigación se orientó en proponer Tutoriales: recurso en la enseñanza aprendizaje para las asignaturas clínicas del Programa De Enfermería Universidad Centro Occidental “Lisandro Alvarado “del Municipio Iribarren en el estado Lara. El estudio se fundamentó bajo el enfoque cuantitativo, la cual por ser medible pertenece a la corriente del positivismo. En tal sentido, el diseño es de campo no experimental bajo la modalidad de proyecto especial, desarrollado en dos fases. La fase I, constituido por el Estudio Diagnóstico, cabe destacar, que por ser una investigación de campo, en la cual se recolecta información directamente del sujeto, se toma como muestra a quince (15) docentes y quince (15) estudiantes de las asignaturas clínicas. Como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario con preguntas de respuestas tipo Likert (siempre, algunas, veces y nunca). Conformado por 13 ítems c/u. Validados por expertos en el área objeto de estudio y metodología. En la fase II, se hace el diseño de la propuesta. Conclusión, Es necesario tomar en cuenta la opinión de los docentes con la intención de favorecer en ellos una actitud favorable para aplicarlos en la enseñanza al combinarlos con las clases presenciales, así como la disposición de los estudiantes para el aprendizaje. Se recomienda Fomentar el diseño de videos virtuales en otras asignaturas que pueden ser complicadas para la comprensión, en especial las prácticas
- português
O objetivo deste trabalho de pesquisa foi propor tutoriais: um recurso de ensino-aprendizagem para as disciplinas clínicas do Programa de Enfermagem da Universidade Central Ocidental "Lisandro Alvarado" do Município de Iribarren no estado de Lara. O estudo baseou-se na abordagem quantitativa, que, por ser mensurável, pertence à corrente do positivismo. Nesse sentido, o design é campo não experimental sob a modalidade de projeto especial, desenvolvido em duas fases. A Fase I, constituída pelo estudo diagnóstico, cabe destacar que, por se tratar de uma investigação de campo, em que se coletam informações diretamente do sujeito, são tomados como base quinze (15) professores e quinze (15) alunos das disciplinas amostra. clínicas. A pesquisa foi utilizada como técnica e o questionário com respostas do tipo Likert (sempre, às vezes, e nunca) foi utilizado como instrumento. Composto por 13 itens cada. Validado por especialistas na área em estudo e metodologia. Na fase II, é feito o desenho da proposta. Conclusão, é necessário levar em consideração a opinião dos professores com a intenção de favorecer neles uma atitude favorável para aplicá-los no ensino combinando-os com as aulas presenciais, bem como a disposição dos alunos para o aprendizado. Recomenda-se promover o design de vídeos virtuais em outros assuntos que possam ser de difícil compreensão, principalmente práticas.
- English
The objective of this research work was oriented to propose Tutorials: resource in teaching-learning for the clinical subjects of the Nursing Program Universidad Centro Occidental "Lisandro Alvarado" of the Iribarren Municipality in Lara state. The study was based on the quantitative approach, which being measurable belongs to the current of positivism. In this sense, the design is of a non-experimental field under the modality of a special project, developed in two phases. Phase I, constituted by the diagnostic study, it should be noted that since it is a field investigation, in which information is collected directly from the subject, fifteen (15) teachers and fifteen (15) students of the subjects are taken as a sample. clinics. As a technique, the survey was used and the questionnaire with likert-type response questions (always, some, times and never) was used as an instrument. Consisting of 13 item seach. Validated by experts in the area under study and methodology. In phase II, the design of the proposal is made. Conclusion, it is necessary to take into account the opinion of teachers with the intention of favoring in them a favorable attitude to apply them in teaching by combining them with face-to-face classes, as well as the willingness of students to learn. It is recommended to encourage the design of virtual videos in other subjects that cannot be difficult to understand, especially practical ones.
