The author remembers her past of young reader interested in literary works underestimated by school and the embarrassment that has marked her youth because of Gone with the Wind, classic example of book censored by the old school and homonymous of the motion picture acclaimed until nowadays. Thus, she commemorates with readers the change of times and how education watches with good eyes the interest of students by media, reading novels and almost all sorts of literature. She emphasizes how this revolution approaches students to teachers and teaching to what effectively concerns and attracts students.
A autora relembra o passado de jovem leitora interessada em obras menosprezadas pela escola e o constrangimento que marcou sua adolescência por conta de ...E o vento levou, clássico exemplar de livro censurado pela escola do passado e homônimo do filme consagrado pelo cinema até os dias de hoje. Assim, comemora com os leitores a mudança dos tempos e como a educação atualmente vê com bons olhos o interesse que os alunos demonstram pelos meios de comunicação, pela leitura de romances e de quase toda literatura. Enfatiza como essa revolução aproxima alunos de professores e o ensino daquilo que efetivamente preocupa e atrai os estudantes.
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