Perfil del evaluador de la educación universitaria

• Auris Villegas, David ^[1] ; Carhuachín Velásquez, Beatriz ^[2] ; Saavedra Villar, Pablo ; Esteban Nieto, Nicomedes ^[3] ; Reátegui Chavarri , Alex Daniel
  1. [1] Catholic University of Trujillo
  2. [2] Instituto Pedagógico de Educación Nelson Rockefeller
  3. [3] National University of Education Enrique Guzmán y Valle

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• Localización: Revista Innova Educación, ISSN-e 2664-1488, ISSN 2664-1496, Vol. 4, Nº. 4, 2022, págs. 156-166
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perfil do avaliador do ensino universitário
  • Profile of the evaluator of university education
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• Resumen
  • español

    El objetivo de la investigación fue proporcionar una nueva perspectiva al perfil del evaluador universitario, con mejores alternativas, propósitos y alcances científico-académicos.  Sabemos que el perfil del evaluador universitario debe cumplir requisitos académicos y sociales altos para lograr un mejor sistema educativo, coherente con el entorno social. Sin embargo, el problema es que pocos evaluadores se encuentra correctamente capacitado para ejercer una labor que implica la medición científica de los procesos de la comunidad universitaria. En consecuencia, proponemos como tesis, redefinir el quehacer del evaluador universitario, con valores y visiones claramente marcados para un avance académico sistemático. La metodología de la investigación ha seguido el enfoque cualitativo de tipo analítico-reflexivo. Se concluye que el evaluador universitario debe predisponerse al cambio desde métodos, formas y prácticas que den un mejor resultado a la educación universitaria.

  • English

    The objective of the research was to provide a new perspective to the profile of the university evaluator, with better alternatives, purposes, and scientific-academic scope. We know that the profile of the university evaluator must meet high academic and social requirements to achieve a better educational system consistent with the social environment. However, the problem is that few evaluators are properly trained to carry out a task that involves the scientific measurement of the processes of the university community. Consequently, we propose as a thesis to redefine the work of the university evaluator with clearly marked values ​​and visions for a systematic academic advance. The research methodology has followed the analytical-reflexive qualitative approach. It is concluded that the university evaluator must be predisposed to change from methods, forms, and practices that give a better result to university education.

  • português

    O objetivo da pesquisa foi fornecer uma nova perspectiva ao perfil do avaliador universitário, com melhores alternativas, propósitos e alcance científico-acadêmico. Sabemos que o perfil do avaliador universitário deve atender a altas exigências acadêmicas e sociais para alcançar um melhor sistema educacional, condizente com o meio social. No entanto, o problema é que poucos avaliadores estão devidamente capacitados para realizar uma tarefa que envolve a mensuração científica dos processos da comunidade universitária. Consequentemente, propomos como tese, redefinir o trabalho do avaliador universitário, com valores e visões claramente marcados para um avanço acadêmico sistemático. A metodologia da pesquisa seguiu a abordagem qualitativa analítico-reflexiva. Conclui-se que o avaliador universitário deve estar predisposto a mudar de métodos, formas e práticas que deem um melhor resultado à formação universitária.