Resumen de Politicization of Universities in a Postcolonial Context: A Historical Sketch of Student Political Activism in India
- português
Este artigo examina a natureza e as trajetórias históricas da política estudantil na Índia.Ao fazê-lo,procura levar adiante o argumento de que os estudantes representam uma agência política poderosa e informada, motivada ao longo dos eixos do lançamento de mudanças de grande escala ou da abordagem de questões menores do campus. Também procura mapear os antecedentes e dissecar os fatores que levaram ao início, declínio e ressurgimento de movimentos estudantis em sociedades pós-coloniais, particularmente na Índia, onde a contribuição de jovens ou estudantes para a construção da nação por meio do ativismo ou da participação na política dominante pode dificilmente ser desconsiderado. Embora a década de 1960 tenha testemunhado globalmente a ascensão dos movimentos estudantis, este artigo argumenta que essa tem sido uma característica intrínseca no contexto indiano há quase um século, tanto antes quanto depois da independência do domínio colonial e, assim, conclui com a ideia de que os espaços universitários têm sido parte integrante de tais desenvolvimentos. Assim, uma nova contribuição está em traçar uma periodização da política estudantil nesse contexto.
- English
This paper examines the nature and historical trajectories of student politics in India. In doing so, it seeks to centrally carry forward the argument that students represent a powerful and informed political agency, motivated along the axes of either ushering large scale changes or in addressing minor campus issues. It also seeks to lay out the background and dissects the factors that have led to the beginnings, decline and resurgence of student movements in postcolonial societies, particularly in India wherein the contribution of youth or students towards nation-building via activism or participation in mainstream politics can hardly be discounted. While the 1960s did give rise to student movements globally, this paper centrally argues that it has been an intrinsic feature in the Indian context for almost a century now, both before and after Independence from colonial rule and thereby concludes with the idea that universities have been integral to such developments within such a milieu.
