Resumen de Revisando a economia política do conhecimento: o lugar do colonialismo na atividade acadêmica
- English
There are two important debates to think about the role of universities in international or global politics: the discussion of critical authors in International Relations (IR) about the academy as a space for the production of discourses anchored in colonial modernity and the investigations of political economy about the role of universities in generating the innovations that sustain post-industrial capitalism. This article aims to articulate these two debates through the concept of “political knowledge economy”, developed by Rivera Cusicanqui. The main objective is to reflect, through a bibliographical review, on the place of the academy as a center of power in the relationship between scientific production and the circulation and production of goods in a system of capitalist accumulation. Through this proposal, I seek to raise two arguments that interconnect the analytical potential of political economy to bring reflections on the restructuring of higher education in the advancement of capital and the potential of criticism of modernity/coloniality to rethink the meanings of the “international-global”. The first argument says that the structural limits of university education in generating development raise important questions about what and how we teach and learn in academia. The second argument points out that the political economy of knowledge is “global”, although its globality does not mean the spatiality that is given beyond the territory, but that it approaches institutional and epistemological disputes between universities. The conclusion of the article articulate these two arguments, highlighting the analytical-theoretical potential of the concept of “the political economy of knowledge”.
- português
Os debates da economia política sobre o papel da ciência no sistema capitalista têm sido cruciais em centralizar as universidades como instituições imbricadas nas dinâmicas de poder da política internacional e global. Entretanto, como a parte da leitura crítica das Relações Internacionais (RI) tem demonstrado, o colonialismo é um fator fundamental na consolidação das universidades como polos de poder; ainda que este seja sido um elemento pouco debatido na análise convencional da economia política sobre os processos do conhecimento acadêmico. Considerando este cenário teórico, o presente artigo propõe uma revisão bibliográfica do conceito de economia política do conhecimento, na tentativa de analisar os processos acadêmicos ligados ao avanço da dinâmica capitalista. Esta revisão explora, porém, o potencial analítico deste conceito ao abarcar o papel do colonialismo na composição da atividade científica. O argumento central a ser explorado é de que, sem dar conta do colonialismo, a economia política do conhecimento acaba concebendo o compromisso das universidades com o bem público como natural e ontológico, o que oblitera a análise dos processos de exclusão e violência que são mantidos pela articulação das universidades ao processo produtivo, porém operacionalizados, mais precisamente, pela via do mercado. Por isso, o artigo propõe, ainda uma rearticulação do conceito de economia política do conhecimento baseado nas reflexões de Rivera Cusicanqui sobre a operação do colonialismo pelas instituições acadêmicas.
