Resumen de Estrategia pedagógica para disminuir el índice de deserción escolar en adolescentes de 15 años
Karina Sáez, Lina Sierra, Ruth Sanabria
- español
La problemática de la deserción escolar trae consigo innumerables afectaciones que hacen vivir diferentes experiencias a quienes se ven enfrentados a ella. Es importante detectar los factores con mayor incidencia y las emociones o experiencias que genera para poder brindar alternativas de solución que se puedan implementar para mitigar este fenómeno. Entonces bien, nace la presente propuesta de investigación que busca diseñar una estrategia pedagógica que permita minimizar el índice de deserción escolar en adolescentes de 15 años de una institución educativa de Montelíbano, Córdoba. Este estudio es de carácter cualitativo, con una metodología de investigación – acción, tipo descriptiva, una muestra seleccionada de 13 adolescentes para la aplicación de la entrevista semiestructurada como instrumento de recolección de información. Finalmente, los resultados fueron analizados desde el enfoque de la investigación cualitativa, donde se logran identificar diversas actividades para el diseño de una estrategia pedagógica, tales como: talleres para padres, estudiantes y docentes sobre sensibilización en la permanencia escolar, charlas socio-emocionales a estudiantes y foros educativos motivacionales.
- English
The problem of school dropout brings with it innumerable effects that make those who are faced with it living different experiences; it is important to detect the factors with the highest incidence and the emotions or experiences that generates it in order to provide alternative solutions that can be implemented to mitigate this phenomenon. This is how this research proposal takes places, which seeks to design a pedagogical strategy that allows minimizing the school dropout rate in 15-year-old adolescents from an educational institution in Montelíbano, Córdoba. This study is qualitative in nature, with an action-research methodology, descriptive type, with a selected sample of 13 adolescents for the application of a semi-structured interview as an instrument for collecting information. Finally, the results are analyzed from the qualitative research approach, and different pedagogical activities such as: workshops for parents, students and teachers about the importance of staying in school, socio-emotional talks to students and motivational forums are carried out.
- português
A problemática da deserção escolar e consigo mesmo inúmeras experiências que vivir diferentes experiências se ven afetar a educação afeta a ella. É importante detectar os fatores com a maior incidência e as emoções ou experiências de gêneros para poder brindar alternativas de solução que podem ser implementadas para mitigar este fenômeno. Entonces bien, nace a presente proposta de investigação que busca desenvolver uma estratégia pedagógica que permita minimizar o índice de educação escolar em 15 anos de uma instituição educativa de Montelíbano, Córdoba. Este estúdio é de caráter qualificado, com uma metodologia de investigação – ação, tipo descritivo, uma amostra selecionada de 13 adolescentes para a aplicação da entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de informações. Finalmente, os diversos resultados foram analisados desde o enfoque da investigação cualitativa, donde se logra identificar atividades para o projeto de uma estratégia pedagógica, contos como: talleres para padres, estudiantes y docentes sobre sensibilização na permanência escolar, charlas socioemocionales a estudiantes y foros educativos motivacionales.
