Desarrollo de habilidades lectoras hipertextuales en contextos escolares de secundaria

• Sánchez, Álvaro ^[1]
  1. [1] Universidad de La Salle (Bogotá)

     Universidad de La Salle (Bogotá)

     Colombia

     
• Localización: Orkopata: Revista de Lingüística, Literatura y Arte, ISSN-e 2955-8263, Vol. 1, Nº. 1, 2022, págs. 22-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento de habilidades de leitura de hipertexto em contextos do ensino médio
  • Development of hypertext reading skills in secondary school contexts
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La investigación reportada aquí busca indagar, interpretar y comprender de primera mano, cómo poder desarrollar habilidades lectoras para textos hipertextuales, en un grupo de veinte estudiantes de grado octavo a través de una metodología cualitativa con un enfoque epistemológico en concordancia con el método estudio de caso. Como resultado, se rastreó una habilidad propia de la lectura hipertextual conocida como integración de textos hipertextuaes y algunos lineamientos que se pueden aplicar en un contexto escolar.

  • English

    The research reported here seeks to investigate, interpret and understand first-hand, how to develop reading skills for hypertext texts, in a group of twenty eighth grade students through a qualitative methodology with an epistemological approach in accordance with the case study method. As a result, a hypertext reading skill known as integration of hypertext texts and some guidelines that can be applied in a school context were tracked.

  • português

    A pesquisa aqui relatada busca investigar, interpretar e compreender, em primeira mão, como desenvolver habilidades de leitura para textos hipertextuais, em um grupo de vinte alunos do oitavo ano, por meio de uma metodologia qualitativa com abordagem epistemológica de acordo com o método de estudo de caso. Como resultado, foi rastreada uma habilidade de leitura de hipertexto conhecida como integração de textos hipertextuais e algumas orientações que podem ser aplicadas em contexto escolar.