Resumen de El rol del docente orientador en el mejoramiento de las conductas externalizadas para el fomento de los ambientes de convivencia
- español
Esta investigación tuvo como propósito realizar una revisión en torno a las conceptualizaciones que surgen del deber ser de los orientadores escolares en el fomento de los ambientes de convivencia escolar, destacando la necesidad de ubicar la atención en las prácticas del docente orientador en Colombia. Se hizo la revisión partiendo de 20 artículos, teniendo como criterios de inclusión estudios a nivel nacional e internacional realizados entre el 2018 al 2022, los cuales fueron importados y codificados en el software Nvivo para el análisis y evaluación de las conceptualizaciones encontradas. Se exponen los elementos que deben considerarse para la intervención de las conductas externalizadas en los estudiantes en aras de favorecer ambientes de convivencia. Los aspectos que resultan de la conceptualización reflexionan sobre el rol del docente orientador en la identificación de factores protectores asociados con la formación integral de los estudiantes actuales.
- English
The purpose of this research was to carry out a review around the conceptualizations that arise from the duty of school counselors in promoting school coexistence environments, highlighting the need to place attention in the practices of the teacher counselor in Colombia. The review was made based on 20 articles, having national and international studies carried out between 2018 and 2022 as inclusion criteria, which were imported and coded in the Nvivo software for the analysis and evaluation of the conceptualizations found. The elements that must be considered for the intervention of externalized behaviors in students in order to favor coexistence environments are exposed. The aspects that result from the conceptualization reflect on the role of the guidance teacher in the identification of protective factors associated with the comprehensive education of current students.
- português
O objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão em torno das conceituações que surgem do dever dos conselheiros escolares na promoção de ambientes de convivência escolar, destacando a necessidade de colocar atenção nas práticas do conselheiro docente na Colômbia. A revisão foi feita com base em 20 artigos, tendo como critérios de inclusão estudos nacionais e internacionais realizados entre 2018 e 2022, que foram importados e codificados no software Nvivo para análise e avaliação das conceituações encontradas. São expostos os elementos que devem ser considerados para a intervenção de comportamentos externalizados nos alunos a fim de favorecer os ambientes de convivência. Os aspectos resultantes da conceituação refletem sobre o papel do professor orientador na identificação dos fatores de proteção associados à formação integral dos atuais alunos.
