Estilos parentales y disciplina escolar en estudiantes del Perú

• Espinoza Ibarra, Carmen Patricia ^[1] ; Espinoza Ibarra, Percy Elmer ^[1] ; Espinoza Ibarra, Haydee Jenny ^[1] ; Llerena Espinoza, Greyssi Lizette ^[2]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional Federico Villarreal

     Universidad Nacional Federico Villarreal

     Perú

     
• Localización: FRANZ TAMAYO, ISSN-e 2710-088X, Vol. 4, Nº. 10, 2022, págs. 66-83
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Parenting styles and school discipline in Peruvian students
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• Resumen
  • español

    La familia ha constituido el núcleo del desarrollo de cada sociedad y su rol en cuanto a la crianza de los hijos es vital para el desarrollo de los mismos, como buenos ciudadanos. El propósito de la investigación fue analizar la relación entre disciplina escolar y estilos parentales para ahondar en las particularidades del contexto estudiantil peruano. Se empleó el método hipotético – deductivo, ya que se partió de la observación. La población fue tomada como unidad de análisis y la muestra conformada por 136 alumnos del primero de secundaria del colegio José Abelardo Quiñonez Gonzales de Los Olivos. Los resultados condujeron que hay una relación considerable de 60.4% entre las variables disciplina escolar y estilos parentales.

  • English

    Due The family has been the core of the development of each society and its role in raising children is vital for their development as good citizens. The purpose of the research was to analyze the relationship between school discipline and parenting styles to delve into the particularities of the Peruvian student context. The hypothetical-deductive method was used, since it was based on observation. The population was taken as the unit of analysis and the sample was made up of 136 students from the first year of secondary school of the José Abelardo Quiñonez Gonzales de Los Olivos school. The results showed that there is a considerable relationship of 60.4% between the variables of school discipline and parenting styles.