Conociendo la ansiedad matemática. El rol del docente

• Autores: Jully Catherine Cordero Arteaga
• Localización: FRANZ TAMAYO, ISSN-e 2710-088X, Vol. 3, Nº. 7, 2021, págs. 260-276
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Knowing math anxiety. The role of the teacher
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    El aprendizaje de las matemáticas no resulta agradable para muchas personas. Se sienten incómodas, desmotivadas, preocupadas e incluso angustiadas ante situaciones que le exigen análisis lógicos y numéricos, influyendo significativamente en el desarrollo educativo del alumno. Esta condición configura la ansiedad matemática. Ante ello, enmarcado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, al docente le corresponde asumir un rol proactivo que favorezca la superación de la dificultad evidenciada, siempre acompañados del estudiante y la familia que constituyen entes insustituibles. Esta reflexión tiene como objetivo brindar la información fundamental para que el profesorado comprenda la ansiedad matemática, reconozca sus causas y consecuencias, adquiera la capacidad para identificarla y adopte y construya diversas estrategias educativas para afrontar con éxito la ansiedad matemática en el aula de clases.

  • English

    Learning mathematics is not pleasant for many people. They feel uncomfortable, unmotivated, worried and even distressed in situations that require logical and numerical analysis, significantly influencing the educational development of the student. This condition configures mathematical anxiety. Given this, framed in the process of teaching and learning mathematics, the teacher must assume a proactive role that favors overcoming the difficulty evidenced, always accompanied by the student and the family who constitute irreplaceable entities in the process. This reflection aims to provide fundamental information for teachers to understand math anxiety, recognize its causes and consequences, acquire the ability to identify it, and adopt and build various educational strategies to successfully deal with math anxiety in the classroom.