Habilidades lingüísticas en el desarrollo de la capacidad investigativa

• Nina Luna, Fidelia ^[1]
  1. [1] Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Rodríguez, Bolivia
• Localización: FRANZ TAMAYO, ISSN-e 2710-088X, Vol. 2, Nº. 5, 2020, págs. 192-202
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Linguistic skills in the development of research capacity
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• Resumen
  • español

    El objetivo del desarrollo de la capacidad investigativa en los estudiantes, es preparar para el ejercicio de una ciudadanía activa y consciente de la biodiversidad parte de su contexto. Esta perspectiva de enseñanza, debe ser considerada en la parte curricular, con la integración de las diferentes áreas de saberes y conocimientos tanto en el área de Ciencias Naturales, como la indagación. Los estudiantes muestran una actitud positiva y opinión favorable hacia la ciencia, los maestros, maestras y directores muestran interés en la investigación desde la lectura de la realidad, el proceso de aprendizaje con materiales del contexto y laboratorios caseros. Desde esta perspectiva el presente artículo fue elaborado como parte de la experiencia vivida en el transcurso del acompañamiento a los maestros y estudiantes para generar las habilidades lingüísticas desde el inicio del desarrollo de la capacidad investigativa a través de la realización de algunos experimentos. Visto de esta forma el aprendizaje debe abrir posibilidades más vivenciales para originar propios conceptos. Porque aun en la actualidad, los estudiantes memorizan conceptos, hechos, leyes, fórmulas y ejercicios no se logra desarrollar su espíritu comprensivo, reflexivo e innovador de análisis crítico.

  • English

    The objective of developing research capacity in students is to prepare for the exercise of an active and aware citizenship of biodiversity part of its context. This teaching perspective must be considered in the curricular part, with the integration of the different areas of knowledge and knowledge both in the area of Natural Sciences, as well as inquiry. Students show a positive attitude and favorable opinion towards science, teachers and principals show interest in research from the reading of reality, the learning process with context materials and home laboratories. From this perspective, this article was prepared as part of the experience lived in the course of accompanying teachers and students to generate linguistic skills from the beginning of the development of investigative capacity through the performance of some experiments. Seen in this way, learning should open up more experiential possibilities to originate own concepts. Because even today, students memorize concepts, facts, laws, formulas and exercises, it is not possible to develop their understanding, reflective and innovative spirit of critical analysis.