Resumen de El desarrollo de la conciencia ambiental en niños de cuatro y cinco años en un colegio prescolar oficial

Silvia Marulanda, Brenda Millan, Luz Sua

• español

  Dada las situaciones ambientales y la necesidad de su conservación, no solo a mundial sino también a nivel nacional y local, se hace necesaria la búsqueda de apropiación por el cuidado hacia el medio ambiente por parte de niños y niñas desde edad preescolar. Por ello, se diseñó esta investigación con el objetivo de comprender la experiencia de los niños y niñas entre 4 y 5 años frente la responsabilidad ambiental en un colegio oficial de Tuluá, Valle, bajo el paradigma cualitativo, utilizando técnicas de carácter fenomenológico, con una población de 11 estudiantes de preescolar, la selección de la muestra fue no probabilística por conveniencia. Para la obtención de datos se realizó una revisión bibliográfica y se diseñó un guion para las entrevistas. La promoción de la conciencia ambiental en niños y niñas permitió identificar que este proceso se adquiere a través de la interrelación con las demás personas (cuidadores principales y maestros), además del desarrollo de actitudes de identificar actitudes de cuidado y protección del medio ambiente.

• English

  Given the environmental situations and the need for its conservation, not only globally but also nationally and locally, it is necessary to seek appropriation for the care of the environment by children from preschool age. For this reason, this research was designed with the aim of understanding the experience of boys and girls between 4 and 5 years old facing environmental responsibility in an official school in Tuluá, Valle, under the qualitative paradigm, using phenomenological techniques, with a population of 11 preschool students, the selection of the sample was non-probabilistic for convenience. To obtain data, a bibliographic review was carried out and a script for the interviews was designed. The promotion of environmental awareness in children made it possible to identify that this process is acquired through interrelation with other people (main caregivers and teachers), in addition to the development of attitudes to identify attitudes of care and protection of the environment.

• português

  Dadas as situações ambientais e a necessidade de sua conservação, não só global, mas também nacional e localmente, é necessário buscar a apropriação para o cuidado com o meio ambiente pelas crianças desde a idade pré-escolar. Portanto, esta pesquisa foi elaborada com o objetivo de compreender a vivência de meninos e meninas de 4 a 5 anos frente à responsabilidade ambiental em uma escola oficial de Tuluá, Valle, sob o paradigma qualitativo, por meio de técnicas fenomenológicas, com uma população de 11 pré-escolares, a seleção da amostra foi não probabilística por conveniência. Para a obtenção dos dados, foi realizada uma revisão bibliográfica e elaborado um roteiro para as entrevistas. A promoção da consciência ambiental nas crianças possibilitou identificar que esse processo se adquire por meio da inter-relação com outras pessoas (cuidadores principais e professores), além do desenvolvimento de atitudes para identificar atitudes de cuidado e proteção ao meio ambiente.