Formación y desarrollo de la autoestima de niños de 6 a 10 años

• Igon, Marlen ^[1] ; Dorado, Sandra ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Iberoamericana

     Corporación Universitaria Iberoamericana

     Colombia

     
• Localización: Revista Estudios Psicológicos, ISSN 2788-6492, ISSN-e 2788-6506, Vol. 1, Nº. 1, 2021, págs. 68-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Capacitação e desenvolvimento da autoestima de meninos e meninas de 6 a 10 anos
  • Training and development of the self-esteem of boys and girls from 6 to 10 years old
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo es el resultado de una experiencia investigativa, de corte cualitativo, con un tipo de estudio etnográfico orientado bajo los criterios metodológicos de una investigación acción, cuyo propósito es estudiar una realidad social dentro de una concepción cambiante y dinámica en cuatro niños y niñas, de 6 a 10 años de edad, del sector rural, vereda La Golondrina, que como resultado de la aplicación de estrategias y dinámicas, donde se logra identificar las percepciones, actitudes y conductas, que afectan su entorno social y en especial la autoestima. En el desarrollo de la presente propuesta, desde su formulación y con más predominio en su análisis, e interpretación, surgió el tipo de estudio, con el fin de llegar a un acercamiento más profundo y poder ayudar a lograr objetivos más concretos como son: la formación de personas con buenos valores, en espacial la autoestima, que a su vez se construyeron en una secuencia lógica de propuesta didáctica, que basada en la formación en valores, como ejes que permiten promover la esencia ética de la conducta humana de forma reflexiva y crítica, para luego pasar a tener una buena autoestima que genere seguridad, interés y reconocimiento hacia su protección en su entorno, tomada desde los imaginarios e ideas previas, como conocimientos adquiridos, transformándose en actitudes y prácticas positivas, que permitirán promover de manera efectiva en su comportamiento para su vida.

  • English

    This article is the result of an investigative experience, of qualitative cort, with a type of etnographic study, oriented under the methodologie criteria of an action research, the purpose is study a social reality within a changing and dynamic conception in four boys and girls from 6 to 10 years old, of rural sector Vereda la Golondrina, as result of the aplication of strategies and dynamics, where it is posible to identify the perceptions, attitudes and behaviors, which affect their social enviroment and specially the self- esteem. In the present proposal´s development from its formulation and with more predominance in its analysis, and interpretation, the type study emerged, in order to arrive at a deeper approach and be able to help achieve more concrete objectives such as: the formation of people with good values, especially self-steem, which these were built in a logical sequence of didactic proposal, to base in formation of values, as axes which allow promoting the ethical essence of the human behavior of reflective and critical way, of this mode continue to have a good self-steem, which generates security, interest and recognition towards their protection in their environment, taken from the imaginary and previous ideas as acquired knowledges, transforming into positive attitude and practices, these will allow effectively promote in their behavior for their life.

  • português

    Este artigo é resultado de uma experiência de pesquisa qualitativa, com um tipo de estudo etnográfico orientado sob os critérios metodológicos de uma pesquisa-ação, cujo objetivo é estudar uma realidade social dentro de uma concepção mutante e dinâmica em quatro meninos e meninas, de 6 a 10 anos, do meio rural, aldeia La Golondrina, que como resultado da aplicação de estratégias e dinâmicas, onde é possível identificar as percepções, atitudes e comportamentos que afetam o seu meio social e principalmente a autoestima. No desenvolvimento desta proposta, a partir da sua formulação e com mais predominância na sua análise e interpretação, emergiu o tipo de estudo, de forma a aprofundar a abordagem e poder contribuir para a concretização de objetivos mais específicos como: formação de pessoas com bem. valores, em especial a autoestima, que por sua vez foram construídos em uma sequência lógica de proposta didática, pautada na formação de valores, como eixos que permitem promover a essência ética do comportamento humano de forma reflexiva e crítica, para posteriormente ter um bom autoestima a que gera segurança, interesse e reconhecimento pela sua proteção em seu meio ambiente, a partir do imaginário e de ideias anteriores, como conhecimentos adquiridos, transformando-se em atitudes e práticas positivas, que permitirão promover de forma eficaz em seu comportamento por sua vida.