Caracterización de los síntomas derivados del uso de pantallas por dispositivos electrónicos en una población universitaria

• Pablo Arlanzón Lope ^[1] ; Laura Valencia Nieto ^[1] ; Cristina Arroyo del Arroyo ^[1] ; Alberto López de la Rosa ^[1] ; María Jesús González García ^[1]
  1. [1] Instituto Universitario de Oftalmobiología Aplicada (IOBA)
• Localización: Ciencia y Tecnología para la Salud Visual y Ocular, ISSN 1692-8415, ISSN-e 2389-8801, Vol. 18, Nº. 2, 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characterization of the Symptoms Derived from Using Displays of Electronic Devices in a College Population
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• Resumen
  • español

    El creciente uso de dispositivos electrónicos ha provocado la aparición de un conjunto de síntomas relacionados con la visión conocido como síndrome visual informático (SVI). Debido a su reciente aparición, no se conocen los factores asociados; por ello, el objetivo de este estudio fue caracterizar el SVI en una población de riesgo: la universitaria. Se diseñó una encuesta para valorar los factores demográficos, visuales y de uso de dispositivos electrónicos y, junto con el cuestionario Computer Vision Symptom Scale 17, se aplicó a la comunidad de la Universidad de Valladolid. De 2227 sujetos encuestados, un 80 % es sintomático, con una mayor frecuencia en mujeres (69,05 % del total de sintomáticos frente a 47,25 % de asintomáticos, p = 0,016), usuarios de gafas (70,77 % de los sintomáticos frente a 60,1 % de los asintomáticos, p < 0,001) o de lentes de contacto (30,60 % de los sintomáticos frente a 21,3 % de los asintomáticos, p = 0,005) y en personas con visión borrosa y corrección con gafas o lentes de contacto (19,33 % de los sintomáticos frente a 6,03 % de los asintomáticos, p < 0,001). Respecto al uso de dispositivos electrónicos, se encontró mayor prevalencia en las personas que los usan durante más horas (7,68 horas/día los sintomáticos, frente a 6,85 horas/días asintomáticos, p < 0,001); así como durante un mayor tiempo continuado sin descansos (2,31 horas sintomáticos frente a 2,07 horas asintomáticos, p = 0,003). Se concluyó que SVI es una condición multifactorial que afecta a un alto porcentaje de la población universitaria. Además, una reducción del tiempo de uso de los dispositivos electrónicos podría ayudar a mejorar los síntomas del SVI, al igual que realizar descansos que consistan en un cambio de actividad.

  • English

    The growing use of electronic devices has caused the emergence of a set of symptoms related to the vision and is known as Computer Visual Syndrome (CVS). Being a recent problem, the factors are still unknown. Therefore, this study aims to characterize the CVS in a risk population: the college students. A survey was designed to assess the demographic, visual and electronic-device use factors —together with the questionnaire Computer Vision Symptom Scale 17— to be answered by the community of the Universidad de Valladolid. Out of 2227 survey respondents, 80% are symptomatic, with higher frequency among women (69.05% of the total symptomatic subjects, as compared to 47.25% of asymptomatic subjects, p = 0.016), users of eyeglasses (70.77% of symptomatic as compared to 60.1% of asymptomatic, p < 0.001) or contact lenses (30.60% of symptomatic as compared to 21.3% of the asymptomatic, p = 0.005) and people with blurred vision and vision correction with eyeglasses or contact lenses (19.33% of symptomatic as compared to 6.03% of asymptomatic, p <0.001). regarding the use of electronic devices, a higher prevalence was found in the people using them for more hours (7.68 hours/day the symptomatic, as compared to 6.85 hours/days the asymptomatic, p < 00001) as well as in the people with higher continued working times without a break (2.31 hours the symptomatic as compared to 2.07 hours the asymptomatic, p = 0.003). It is concluded that CVS is a multi-factor condition affecting a high percentage of the college population. In addition, a reduction in the time of using electronic devices would help to improve the CVS symptoms as well as some breaks that imply a different activity.