Estudio de la utilización de la imagen en Educación Preescolar. Por una parte, se defiende la consideración del lenguaje de la imagen como un contenido escolar autónomo, que requiere una programación propia, al margen de las teorías tradicionales. Por otra, se propone una metodología concreta aplicable a la Enseñanza Preescolar. A partir de esta etapa, se debe comenzar a utilizar de modo sistemático la imagen en los centros escolares.
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