Educación virtual en la educación superior. Un estado del arte

• María Eugenia Olarte Olart ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Manizales

     Universidad Católica de Manizales

     Colombia

     
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 16, Nº. 31, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual Education In Higher Education. A State Of The Art
  • Educação Virtual No Ensino Superior. Um Estado Da Arte
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• Resumen
  • español

    El presente artículo describe el resultado derivado del estado del arte respecto al ecosistema de educación virtual universitaria. Se inicia realizando una revisión sistemática y rigurosa que dé cuenta del estado de conocimiento a partir del análisis de categorías abiertas, axiales y selectivas con el método de análisis de contenido. El trabajo parte del estudio de varios trabajos y escritos, resultados de investigaciones publicadas en los años 2015 a 2021, las búsquedas en bases de datos científicas. Los resultados encontrados permiten analizar cómo la información seleccionada tiene énfasis en tesis doctorales sobre educación desde la virtualidad, la educación superior, ecosistema educativo, ecología del aprendizaje y, mayor énfasis abordar la pregunta de investigación ¿Qué se puede comprender sobre los componentes y dimensiones de un ecosistema de educación virtual, en la comunidad educativa UCM? También se encuentran a nivel nacional e internacional diferentes modelos de educación virtual basados en modelos pedagógicos, la técnica y la herramienta, la calidad, el aprendizaje, la enseñanza, lo que sustenta optar por comprender los componentes, lineamientos que definen o condicionan un ecosistema de educación virtual universitario desde el discurso de actores y autores

  • English

    This article describes the results derived from the state of the art regarding the university virtual education ecosystem.

    It begins by conducting a systematic and rigorous review that accounts for the state of knowledge from the analysis of open, axial and selective categories with the content analysis method. The work starts from the study of several papers and writings, results of research published in the years 2015 to 2021, searches in scientific databases. The results found allow analyzing how the selected information has emphasis on doctoral theses on education from virtuality, higher education, educational ecosystem, learning ecology and, greater emphasis addressing the research question What components and guidelines define or condition a University Virtual Education Ecosystem? There are also different national and international models of virtual education based on pedagogical models, the technique and the tool, quality, learning, teaching, which supports the choice to understand the components, guidelines that define or condition a university virtual education ecosystem from the discourse of actors and authors

  • português

    Este artigo descreve os resultados derivados do estado da arte relativamente ao ecossistema da educação virtual universitária. Começa por realizar uma revisão sistemática e rigorosa do estado dos conhecimentos com base na análise de categorias abertas, axiais e selectivas, utilizando o método de análise de conteúdo. O trabalho baseia-se no estudo de várias obras e escritos, resultados de investigação publicados nos anos de 2015 a 2021, e pesquisas em bases de dados científicos. Os resultados encontrados permitem-nos analisar de que forma a informação seleccionada tem ênfase nas teses de doutoramento sobre educação a partir da virtualidade, ensino superior, ecossistema educacional, ecologia da aprendizagem e, mais ênfase na abordagem da questão da investigação Que componentes e orientações definem ou condicionam um Ecossistema Virtual de Educação Universitária? Existem também diferentes modelos nacionais e internacionais de educação virtual baseados em modelos pedagógicos, na técnica e na ferramenta, na qualidade, na aprendizagem, no ensino, que apoiam a escolha para a compreensão dos componentes, orientações que definem ou condicionam um ecossistema de educação virtual universitária a partir do discurso de actores e autores