Incorporación de teléfonos móviles en pequeñas aplicaciones robóticas como herramienta docente

• J.S. Artal ^[1] ; J. Caraballo ^[1] ; R. Bandrés ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Tecnologías Aplicadas en la Enseñanza de la Electrónica: TAEE 2012. Actas del X Congreso de Tecnologías Aplicadas en la Enseñanza de la Electrónica, Escuela de Ingeniería Industrial Universidad de Vigo. Vigo, España 13 al 15 junio de 2012 / coord. por Alfonso Lago Ferreiro, Martín Llamas Nistal, 2012, ISBN 978-84-8158-588-9
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Aprendizaje basado en Proyectos y/o ProblemasPBL-Problem/Project Based Learning, Método del caso MdC oProblema Reto CP-Challenge Problem permiten que losestudiantes adquieran un aprendizaje más significativoasumiendo, a su vez, la responsabilidad de su propio aprendizaje.Al mismo tiempo los alumnos desarrollan otra serie decompetencias transversales relacionadas como: el trabajo enequipo, capacidad de liderazgo, pensamiento crítico,... Así lautilización de una estrategia didáctica motivadora que sea capazde crear la intención de aprender sobre los estudiantes seconsidera como un factor clave y dinamizador en el aula. En estedocumento se muestra una aplicación sencilla basada en laincorporación de un viejo teléfono móvil Nokia 3310, Ericsson750i o Siemens A55 a un pequeño robot móvil autónomo conobjeto de transmitir las instrucciones relacionadas con suorientación, navegación y desplazamiento. La aplicaciónpresentada constituye un factor de motivación extra sobre losestudiantes debido principalmente a la curiosidad y relevanciadel proyecto planteado.