Abordaje de los problemas de conducta: Necesidad de un cambio de óptica

• Mª del Carmen Pérez Portillo ^[1]
  1. [1] Psicóloga General Sanitaria. Orientadora EOE Avilés
• Localización: Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 / coord. por Amparo Díaz Román, Almudena Carneiro Barrera, 2017, ISBN 978-84-09-02097-3, págs. 311-316
• Idioma: español
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• Resumen

  • En nuestros centros escolares, nos encontramos con alumnado que presenta diferentes características personales, familiares, sociales, culturales… y en ocasiones, la interacción entre ellas favorece la aparición de diferentes manifestaciones conductuales,siendo algunas de ellas de difícil manejo en el contexto escolar. Algunos de losproblemas de conducta son transitorios y adaptativos, otros están más arraigados en el patrón conductual de quien los manifiesta. Unos y otros requieren intervenciones adecuadas desde que comienzan a darse y en el contexto en el que se dan, el educativoque es en el que nos centramos.Este planteamiento nos lleva a considerar dos aspectos que nos parecen fundamentales:1- La formación de los profesionales que tienen que abordar estas situaciones, es decir el profesorado. 2- Las características del sistema educativo y por tanto las posibilidades de respuesta del contexto escolar.