Experiencia en la utilización de la crítica y la reflexión como elementos esenciales en la adquisición de conocimiento práctico en la formación docente de los estudiantes de Cultura Física de la Universidad de Ciego de Ávila
- Autores: Julio Ney Posse Pérez
- Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 72, 2004
- Idioma: español
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Resumen
En este trabajo se expone la experiencia llevada a cabo a través de un estudio de casos, tomando la crítica y la reflexión como elementos claves durante la formación inicial del futuro profesional en Educación Física. Durante la práctica a través de distintas fases establecidas, hemos pretendido que adquieran un conocimiento práctico, que ha ayudado a resolver los problemas que se han encontrado en el aula y crear una base para un posterior desarrollo profesional. De los resultados obtenidos de los diarios, las reuniones de seminario y las entrevistas realizadas, a través de las manifestaciones y valoraciones que han efectuado acerca de la crítica y la reflexión, nos han servido para llegar a las distintas conclusiones que permitirá poder aplicar esta experiencia en otras actuaciones y contextos similares para de esta forma generalizar estos resultados positivos. Es significativa la metodología utilizada donde a partir de la observación y el trabajo interactivo de los integrantes se va conformando una metodología capaz de desarrollar la crítica y la reflexión como pilares en el desarrollo de la personalidad; rasgo tan importante en el licenciado de cultura física y el ser humano en general.
