Como aprender anatomía humana en el pregrado sin disecar en el cadáver. ¿Ha perdido peso académico la disección?

• Araujo-Cuauro, Juan Carlos ^[1]
  1. [1] Hospital "Dr. Adolfo Pons"
• Localización: Avances en Biomedicina, ISSN-e 2244-7881, Vol. 11, Nº. 1, 2022, págs. 35-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How to learn human anatomy in undergraduate without dissecting on the cadaver. ¿Has dissection lost academic weight?
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• Resumen
  • español

    El objetivo de la investigación fue analizar el conocimiento sobre el estudio de la anatomía sin disecar en el cadáver o el material de piezas cadavéricas fijadas (PCF). Investigación de tipo transversal prospectiva, descriptiva, observacional, mediante la utilización de una encuesta a los estudiantes de Anatomia de la Escuela de Medicina de LUZ, Maracaibo-Venezuela, durante el 2018. La encuesta fue respondida por el 98% de los estudiantes (16,1±0,23 años), 78,0% ellos del sexo femenino. El 95% reconocían importante el cadáver o al material de PCF, pero no habian tenido prácticas de disección, y el 87,5% consideró importante disecar el cadáver o las PCF. Por qué no disecaron, el 60% se debía a la falta de cadáveres óptimos; 25% no tener tiempo para la disección dicen los profesores; el 15% no siempre los profesores están preparados; y 10% defienden el uso de tecnologías de realidad virtual. El 90% respondió como experiencia muy positiva el poder disecar y el 100% consideró que la ventaja era el favorecer la comprensión tridimensional. En el caso de las desventajas, el 60% consideró que el mal estado y olor era un inconveniente importante, el 30% manifestó dificultad para el reconocimiento de las estructuras, mientras que el 10% lo percibían como una actividad aburrida. En conclusión, los estudiantes consideraron adecuada la utilización del cadáver o PCF para el aprendizaje de la anatomía humana, sin embargo, indicaron que el empleo de los recursos informáticos por el momento no parece tener una aceptación para el estudio de esta disciplina.Recibido: 08 de Mayo de 2022. Aceptado: 17 de Junio de 2022. Publicado online: 15 de Julio de 2022.

  • English

    The aim of the research was to analyze the knowledge about the study of anatomy without dissecting in the cadaver or the material of fixed cadaveric pieces (FCP). Prospective, descriptive, observational cross-sectional research, through the use of a survey of Anatomy students of the LUZ School of Medicine, Maracaibo-Venezuela, during 2018. The survey was answered by 98% of the students (16 .1±0.23 years), 78.0% of them were female. 95% recognized the cadaver or the PCF material as important, but had not had dissection practices, and 87.5% considered it important to dissect the cadaver or the PCF. Why they didn't dissect, 60% was due to lack of optimal cadavers; 25% do not have time for dissection say teachers; 15% teachers are not always prepared; and 10% defend the use of virtual reality technologies. 90% responded that being able to dissect was a very positive experience and 100% considered that the advantage was favoring three-dimensional understanding. In the case of disadvantages, 60% considered that the poor condition and smell was a major inconvenience, 30% reported difficulty in recognizing the structures, while 10% perceived it as a boring activity. In conclusion, the students considered the use of the cadaver or PCF adequate for learning human anatomy, however, they indicated that the use of computer resources does not seem to have an acceptance for the study of this discipline at the moment.