Resumen de La colaboración docente, clave, en el diseño de situaciones de aprendizaje cooperativas mediadas por TIC en educación física
La presente experiencia pone el acento en la importancia del trabajo colaborativo entre docentes de distintos centros educativos para el diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje cooperativas mediadas por TIC en Educación Física. La experiencia, que forma parte de una tesis doctoral en curso llevada a cabo en la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), muestra una nueva forma de entender, sentir y hacer la docencia mediante el trabajo colaborativo virtual. El hecho que las TIC rompan las barreras espacio temporales abren un amplio abanico a nuevas formas de aprender, colaborar, compartir y hacer la docencia. Para llevar a cabo el trabajo colaborativo virtual entre docentes en la investigación se han utilizado distintas herramientas para la comunicación síncrona y asíncrona como Hangout, Google Drive, Google Sites, Whatsapp, Dropbox y Google Forms. Los resultados obtenidos muestran el poder de la colaboración como herramienta que favorece el aprendizaje entre iguales, la motivación, la mejora y el desarrollo profesional docente.
