Experiencias pedagógicas en las relaciones de aprendizaje de las asignaturas: Filosofía, expresión corporal y anatomía

• Delgado Mendoza, Hishochy ^[1] ; Madrigal Contrera, Mayelin ^[1] ; Ordóñez López, Luis Guillermo ^[2] ; Shauri Romero, José Daniel ^[3] ; Cobeña Cobeña, Susana Magdalena ^[2]
  1. [1] Instituto Superior Tecnológico Japón / Pontificia Universidad Católica del Ecuador
  2. [2] Instituto Superior Tecnológico Japón
  3. [3] Instituto Tecnológico Superior Japón

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• Localización: MIKARIMIN Revista Multidisciplinaria, ISSN-e 2528-7842, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 25-38
• Idioma: español
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    RESUMENLas Experiencias docentes, las historias de relaciones de aprendizaje y las experiencias vividas en contextos educativos; los discursos dialógicos para reflexionar respecto al trabajopor proyectos, a los proyectos de trabajo y a la colaboración como concepciones educativas (Hernández, 2010). En este “equipo docente” decidimos contar -desde los diseños cualitativos: investigación-acción y narrativo- el presente trabajo que tiene como propósito agenciar tres propuestas/concepciones educativas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la carrera de Educación Parvularia. De ahí que respondemos a la pregunta problema ¿cómo aprender desde los trabajos por proyecto, los proyectos de trabajo desde la colaboración en Educación Parvularia?PALABRAS CLAVE: trabajo por proyectos; proyectos de trabajo; relación de proyectos; construccionismo social; experiencias de colaboración.

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    PEDAGOGICAL EXPERIENCES IN THE RELATIONSHIPS OF LEARNING OF THE SUBJECTS: PHILOSOPHY, CORPORAL EXPRESSION AND ANATOMYABSTRACTTeaching experiences, stories of learning relationships and experiences in educational contexts; dialogic speeches to reflect on work for projects, to work projects and to collaboration as educational conceptions (Hernández, 2010). In this "teaching team”, we decided to count -from the qualitative designs: research-action and narrative- the present work whose purpose is to agency three educational proposals / conceptions in the teaching and learning processes of the Nursery Education career. Hence, we answer the problem question: how to learn from work by project, work projects from collaboration in Nursery Education?KEYWORDS: project work; work projects; project relationships; social constructionism; collaborative experiences.