A partir de la revisión de ciertos prolegómenos filosóficos, es posible establecer un marco de referencia bien fundamentado para que el profesor universitario de filosofía que defiende una cosmovisión cristiana pueda elevar el nivel de diálogo con sus alumnos, sean creyentes o no creyentes. El presente trabajo busca hacer una propuesta preliminar de la forma en que estos prolegómenos podrían brindar puntos de partida para enseñar filosofía a la luz de una cosmovisión cristiana.
Beginning with the review of certain philosophical prolegomena, it is possible to establish a well-grounded frame of reference in order that the university philosophy professor who upholds a Christian cosmovision may be enabled to elevate the level of dialogue with their students, whether believers or unbelievers. The present work seeks to make a preliminary proposal of the way in which these prolegomena could provide starting points to teach philosophy in the light of a Christian worldview.
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