La representación de la mujer en la pornografía desde una perspectiva de género: un análisis global.

• Autores: Andrea Criado Pajuelo
• Localización: Journal of Feminist, Gender and Women Studies, ISSN-e 2444-1198, Nº. 12, 2022 (Ejemplar dedicado a: Miscelánea), págs. 52-80
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The representation of women in pornography from a gender perspective: a global analysis.
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    La enorme presencia, prevalencia y consumo de pornografía en la actualidad la sitúan como un fenómeno susceptible a ser estudiado por múltiples disciplinas. Desde la psicología, se ahonda en los efectos del contenido pornográfico a nivel conductual, cognitivo y emocional. El presente estudio analiza cómo se representa a la mujer en la pornografía convencional y sus implicaciones a nivel psicosocial a través de la compilación y el análisis de distintos estudios e investigaciones realizados hasta el momento. Para ello, se adopta una perspectiva de género y psicosocial a través de la cual se explora la violencia sexual, la cosificación sexual, el canon de belleza femenino, los roles y guiones sexuales, la sexualidad de la mujer, la erotización de la violencia contra la mujer y los mitos, tabúes y creencias sexuales erróneas presentes en la pornografía. Se pretende integrar las aportaciones existentes en todas estas dimensiones para establecer conclusiones acerca de cómo se reviste y representa la figura de la mujer en la pornografía, pues podría tener una potencial influencia en las representaciones, actitudes, expectativas y comportamientos sexuales de los consumidores en sus relaciones con las mujeres. Los resultados permiten considerar que la pornografía reproduce la desigualdad sexual entre hombres y mujeres a través de la construcción de las categorías de “hombre” y “mujer” bajo un modelo dicotómico jerarquizado: agresor-víctima, dominación-subordinación, sujeto deseante-objeto deseado, individuación-deshumanización. La desigualdad de género está arraigada en la pornografía a través de la cosificación, distribución desigual del poder y violencia contra la mujer. De las implicaciones sociales, clínicas y educativas derivadas, se concluye la necesidad de avance en el campo de investigación relativo a la pornografía, de implementación de programas de prevención primaria, secundaria y terciaria y de una educación afectivo-sexual alternativa.

  • English

    The huge presence, prevalence and consumption of pornography nowadays make it a phenomenon susceptible of being studied by multiple disciplines. From a psychological perspective, the effects of pornographic content are explored in depth on a behavioural, cognitive, and emotional level. The present study analyses how women are represented in mainstream pornography and its implications on a psychosocial level. A gender perspective is adopted, through which sexual violence, sexual objectification, the feminine beauty canon, sexual roles and scripts, female sexuality, the eroticization of violence against women and the sexual myths, taboos and erroneous sexual beliefs are explored in pornography. The aim is to integrate the existing contributions in all these dimensions in order to draw conclusions about how the figure of women is portrayed and represented in pornography. This could potentially influence consumers’ sexual representations, attitudes, expectations and behaviours in their relationships with women. The results allow us to consider that pornography reproduces sexual inequality between men and women through the construction of “man” and “woman” categories under a dichotomous hierarchical model:  offender-victim, domination-subordination, desiring subject-desired object, individualization-dehumanization. Gender inequality is embedded in pornography through objectification, unequal distribution of power, and violence against women. From the social, clinical, and educational implications derived from this study, it is concluded that there is still a great need for: development in the field of research related to pornography, implementation of primary, secondary, and tertiary prevention programs, and an alternative affective-sexual education.