La pedagogía crítica y las ciencias sociales
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[1] Universidad Nacional del Altiplano
Universidad Nacional del Altiplano
Puno, Perú
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- Localización: Revista Latinoamericana Ogmios: RLO Científica, ISSN-e 2789-0309, Vol. 1, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Setiembre - Diciembre), págs. 183-188
- Idioma: español
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Resumen
A través del presente ensayo se desarrollará un abordaje explicativo sobre la pedagogía crítica y el respaldo de los principios básicos de la teoría crítica y la tradición crítica de la educación y básicamente en el área de ciencias sociales, puesto que en la actualidad es un aspecto muy importante de discusión, ya que a pesar de que se está trabajando en el logro de las competencias, existe algunas actividades tradicionales que aun propone el docente al estudiante en el que el docente incluso da a conocer su postura y el educando en su gran mayoría acepta tal cual es presentado y no va más allá que simplemente un conocimiento impartido.
Entonces el presente ensayo nos deja un gran desafío reflexivo de reconocer a la pedagogía crítica como parte muy importante de la teoría crítica cuyo objetivo es lograr la emancipación a través de la autonomía y la forma en que la persona asume un conocimiento cotidiano, pese a las diferencias sociales.
