Multimedia para contribuir al aprendizaje de los contenidos de la asignatura Educación Cívica

• Autores: Yalena Martínez Machín, Madelin Corrales Campos
• Localización: Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, ISSN-e 2306-2495, Vol. 11, Nº. 10, 2018, págs. 34-47
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Multimedia to contribute to the learning of the contents of the subject Civic Education
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• Resumen
  • español

    Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se han introducido de forma masiva en el Sistema educacional cubano redefiniendo los paradigmas de enseñanza utilizados hasta el momento. En los distintos niveles de escolaridad se han puesto a disposición de los estudiantes disímiles herramientas computacionales para el completamiento del aprendizaje que se lleva a cabo en las aulas. La presente tesis responde a la necesidad de elevar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Educación Cívica en séptimo grado mediante una multimedia que contribuya al aprendizaje del contenido de la Unidad #2 de la asignatura Educación Cívica. La multimedia desarrollada reviste gran importancia ya que contribuye al desarrollo del aprendizaje de los escolares. Se valoran los criterios de investigadores y pedagogos nacionales e internacionales sobre el tema en cuestión y se asumen posiciones propias por parte de la autora, sobre conceptos y características de los objetos y sujetos que integran el citado proceso enseñanza aprendizaje. La misma fue validada explotada experimentalmente a través de la prueba pedagógica, la observación y la encuesta, arrojando resultados que promueven su aplicación e integración en el plan de estudio de la asignatura Educación Cívica.

  • English

    Information and Communication Technologies (ICT) have been introduced in a massive way in the Cuban educational system redefining the teaching paradigms used up to now. At the different levels of schooling, different tools have been made available to students for the completion of the learning that takes place in the classrooms. This thesis responds to the need to raise the quality of the teaching-learning process of the subject Civic Education in seventh grade through a multimedia that contributes to learning the content of Unit # 2 of Civic Education subject. The multimedia developed is of great importance as it contributes to the development of the learning of schoolchildren. The criteria of national and international researchers and pedagogues on the subject in question are valued and the author's own positions are assumed on concepts and characteristics of the objects and subjects that make up the aforementioned teaching-learning process. The same was validated exploited experimentally through the pedagogical test, observation and survey, yielding results that promote its application and integration in the curriculum of the Civic Education subject.