Resumen de Exanet: Herramienta para fomentar el aprendizaje autónomo y auto-evaluación en contextos presenciales y virtuales

Juan Orengo Femenia, Josefa Madrid Sánchez, Fuensanta Hernández Ruipérez, Miguel José López Asensio, Silvia Martínez Miró

• español

  El objetivo del trabajo es presentar y evaluar la herramienta EXANET del módulo docente en la plataforma de campus virtual de la Universidad de Murcia (SUMA 2.0). Dicha herramienta ha sido utilizada durante el desarrollo de las sesiones prácticas de la asignatura Nutrición Animal de la Licenciatura de Veterinaria durante los cursos académicos2009/2010 y 2010/2011. Exanet ha sido utilizado como herramienta complementaria y de apoyo para fomentar el aprendizaje autónomo de los alumnos, y proporcionar información sobre sus progresos para preparar la evaluación del módulo de prácticas del primer y segundo cuatrimestre. Se han diseñado un total de 18 pruebas de auto-evaluación a partir de una base de datos de preguntas para cada bloque de contenidos (análisis químicos, microscopía de piensos, valoración nutritiva y legislación, formulación y alimentación práctica). Cada prueba constaba de 10 preguntas y era de carácter mixto, con preguntas tipo test y de emparejamiento de términos, además de la inclusión de imágenes. En la configuración de las pruebas virtuales, se especificó el inicio y tiempo máximo de resolución de cada examen, con la posibilidad de su corrección inmediata y su repetición tras dicha corrección. La herramienta ha sido utilizada por más del 90% de los alumnos en prácticas, accediendo una media de 3 veces por prueba. Los alumnos han valorado la incorporación de la herramienta de auto-evaluación como buena (49%) o muy buena (47%), y más del 20% no ha encontrado ningún inconveniente para su realización. Los resultados nos indican que EXANET ha sido una experiencia de innovación educativa válida y positiva.

• English

  The aim of this paper is to present and evaluate EXANET as a tool in the Virtual Campus of the University of Murcia(SUMA 2.0). This tool has been used for the practical sessions in the subject “Animal Nutrition” of the VeterinaryMedicine degree during the academic years 2009/2010 and 2010/2011. EXANET has been used as a complement andsupport to encourage independent student learning, and to provide information about the progress in preparing theassessment of the practical sessions of the first and second term. We have designed a total of 18 self-assessment testsfrom a database of questions designed for each block of content (chemical analysis, feed microscopy, nutritiveevaluation and legislation, feed formulation and practical feeding). Each test consisted of 10 questions, which could bemultiple choice, matching words, or image identification. In the configuration of each virtual test was specified the starttime and maximum resolution time, with the possibility of immediate correction and repetition after correction. The toolhas been used by more than 90% of students, and, on average, they performed 3 times each test. Students haveappreciated the inclusion of this self-assessment tool as good (49%) or very good (47%), and more than 20% of themdid not find any drawback to its implementation. The results indicate that EXANET has been an innovative and positiveeducational experience.