Se describe un pilotaje en el que se exploraron las necesidades de orientación educativade los estudiantes de nuevo ingreso en el Grado de Psicología de la Universidad Nacionalde Educación a Distancia (UNED). Se les preguntó si consideraban requerir orientación educativaen distintos ámbitos y el grado de utilidad que atribuyen a los servicios que la instituciónbrinda para ello a través de las Comunidades de Acogida Virtuales (CAVs). Los datosreflejan la impopularidad de las CAVs, la preferencia por la orientación entre iguales y enmedios no formales, la necesidad de mayor guía en el uso de las plataformas virtuales, respectoa técnicas de estudio y en el manejo de la ansiedad.
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