O trabalho das professoras em tempos de pandemia Covid-19: Problemáticas e construções da docência e do cuidar na esfera doméstica em Portugal

• Baptista, Virgínia ^[1] ; Alves, Paulo Marques ^[2]
  1. [1] Universidade Nova de Lisboa

     Universidade Nova de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
  2. [2] Instituto Universitário de Lisboa

     Instituto Universitário de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. Extra 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais), págs. 1071-1093
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El trabajo de las profesoras en tiempos de pandemia Covid-19: Problemas y construcciones de la enseñanza y el cuidado en el ámbito doméstico en Portugal
  • The work of teachers in times of the Covid-19 pandemic: Problems and constructions of teaching and caring in the domestic sphere in Portugal
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• Resumen
  • español

    Varias infancias se han vivido a lo largo de la historia. Sin embargo, la actual enfermedad covid-19 ha pillado a las sociedades y a las personas despreocupadas, lo que ha llevado al aislamiento social y a la experimentación con nuevas situaciones laborales, como el aprendizaje a distancia. Dado que la enseñanza es una profesión feminizada en Portugal, en este artículo tratamos de discutir las consecuencias para las profesoras del doble viaje en el hogar, la acumulación de trabajo y el cuidado de la familia, que forma parte de una lógica general del neoliberalismo. Sin embargo, hemos encontrado que a pesar de algunos cambios en la legislación y en la vida cotidiana sobre la igualdad de género, depende esencialmente de las mujeres cuidar a sus hijos e hijas más pequeños o a los progenitores mayores. Por lo tanto, en la práctica diaria, todavía hay un camino por hacer en la profesión docente que conduzca efectivamente a la igualdad de género y la inclusión para la ciudadanía de todas las personas.

  • English

    Throughout history several pandemics have been experienced. However, the current covid-19 disease has caught societies and individuals off guard, leading to social isolation and the experimentation of new work situations, such as distance learning. Since teaching is a feminized profession, in Portugal, in this article we tried to discuss the consequences for female teachers of the double journey at home, accumulating work and family care, which is part of a general logic of neoliberalism. However, we found that despite some changes in legislation and in daily life regarding gender equality, it has essentially fallen to women to take care of their children and younger daughters or older parents. Therefore, in daily practice, there is still a way to go in the teaching profession to effectively lead to gender equality and inclusion for the citizenship of all people.

  • português

    Ao longo da História foram vividas várias pandemias. Contudo, a atual doença covid-19 apanhou desprevenidas as sociedades e as pessoas individualmente, levando ao isolamento social e à experimentação de novas situações laborais, como no ensino a distância. Sendo a docência uma profissão feminizada, em Portugal, neste artigo procuramos discutir as consequências para as docentes da dupla jornada em casa, acumulando o trabalho laboral e o cuidar da família, o que se insere numa lógica geral do neoliberalismo. No entanto, verificámos que apesar de algumas mudanças na legislação e no quotidiano sobre a igualdade de género, coube essencialmente às mulheres o cuidar dos filhos e das filhas mais pequenas ou dos progenitores mais velhos e velhas. Logo, na prática diária, há um percurso ainda a fazer na profissão docente que conduza efetivamente à igualdade de género e de inclusão para a cidadania de todas as pessoas.