Resumen de Os poemas e os hinos escolares no ensino primário Paraense: Difundindo o sentimento republicano (1904-1905)

Mario Allan da Silva Lopes, Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França

• español

  Este artículo tiene por objetivo analizar los poemas y los himnos escolares que eran utilizados en la educación escolar republicana paraense como difusores del pensamiento republicano. Fueron utilizadas como fuentes los poemas “O credo”, “A casa” y “A Pátria” de Olavo Bilac (1904), “A Instrução” del Fernandes Bello (1904), “Anjo Enfermo” de Affonso Celso Junior (1905) y “Bons Conselhos” de Octaviano Mello (1905), además de los himnos escolares “A Marselheza do Estudo” de Raymundo Bertoldo Nunes (1904), “Hymno ao Estudo” de Guilherme de Miranda (1904), “Hymno do Grupo Escolar José Veríssimo” de Antonio Macedo (1905) y o “Hymno Escolar” de Theodoro Rodrigues (1905). El aporte teórico se asienta en Souza, R. A. (2014), Mclaren (1991), Santos (2018), Lopes (2018), autores que contribuyeron para comprender la educación en la Primera República, así como el sentimiento de patriotismo en circulación en la época. Se verificó que las poesías e himnos escolares contribuyeron a difundir entre los niños el sentimiento republicano de amor por la patria y de lucha por el desarrollo intelectual. Por lo tanto, se considera así que en la primera república se utilizaron diferentes artificios para recorrer el camino del alumnado en los moldes de la civilidad y del buen moralismo.

• English

  This article aims to analyze the poems and school anthems that were used in the Pará Republican school education as diffusers of the Republican thought. The poems "O credo", "A casa" and "A Pátria" by Olavo Bilac (1904), "A Instrução" by Fernandes Bello (1904), "Anjo Enfermo" by Affonso Celso Junior (1905) and "Bons Conselhos" by Octaviano Mello (1905) were used as sources, besides the school hymns "A Marselheza do Estudo" by Raymundo Bertoldo Nunes (1904), "Hymno ao Estudo" by Guilherme de Miranda (1904), "Hymno do Grupo Escolar José Veríssimo" by Antonio Macedo (1905) and the "Hymno Escolar" by Theodoro Rodrigues (1905). The theoretical contribution is based on Souza, R. A. (2014), Mclaren (1991), Santos (2018), and Lopes (2018), authors who contributed to understanding education in the First Republic, as well as the feeling of patriotism in circulation at the time. It was found that school poems and anthems contributed to spread among children the republican sentiment of love for the motherland and the struggle for intellectual development. Therefore, it is considered that in the first republic, different artifices were used to guide the students in the path of civility and good moralism.

• português

  Este artigo tem por objetivo analisar os poemas e os hinos escolares que eram utilizados na educação escolar republicana paraense como difusores do pensamento republicano. Foram utilizadas como fontes os poemas “O credo”, “A casa” e “A Pátria” de Olavo Bilac (1904), “A Instrução” de Fernandes Bello (1904), “Anjo Enfermo” de Affonso Celso Junior (1905) e “Bons Conselhos” de Octaviano Mello (1905), além dos hinos escolares “A Marselheza do Estudo” de Raymundo Bertoldo Nunes (1904), “Hymno ao Estudo” de Guilherme de Miranda (1904), “Hymno do Grupo Escolar José Veríssimo” de Antonio Macedo (1905) e o “Hymno Escolar” de Theodoro Rodrigues (1905). O aporte teórico assenta-se em Souza, R. A. (2014), Mclaren (1991), Santos (2018) e Lopes (2018), autores que contribuíram para compreender a educação na Primeira República, bem como o sentimento de patriotismo em circulação à época. Verificou-se que as poesias e hinos escolares contribuíram para difundir entre as crianças o sentimento republicano de amor pela pátria e de luta pelo desenvolvimento intelectual. Portanto, considera-se assim que na primeira república foram utilizados diferentes artifícios para trilhar o caminho do alunado nos moldes da civilidade e do bom moralismo.